ACTIVIDADES PENSAMIENTO MATEMATICO

Por primera instancia es analizar verdaderamente la importancia del Pensamiento Matemático, ya que en el nivel de Preescolar se inicia con la conexión entre las actividades matemáticas espontaneas einformales de los niños y las niñas y su uso para propiciar el desarrollo del razonamiento matemático.
Por lo que es necesario confirmar que mediante el trabajo de situaciones de aprendizajeretadoras para favorecer las competencias y/o aprendizajes esperados de este campo formativo, permiten al niño desarrollar capacidades de razonamiento y buscar sus procesos de aprendizaje, ya que con eltrabajo de estas realizaran diversas actividades que le permitirán al niño razonar y/o comprender un problema, así mismo reflexionar sobre esto y lo que busca para solucionarlo, le permite también estimarresultados, buscar diferentes soluciones, comparar resultados, expresar, explicar y/o argumentar sus ideas e incluso confrontarlas con las de sus compañeros.
Además mediante todas estas situaciones,actividades y juegos se le proporcionan al niño experiencias de manera espontanea que lo llevan a realizar actividades de conteo, de ubicación espacial y de medida, que son las herramientas básicasdel Pensamiento matemático, ya que si en estas actividades se les impone un reto intelectual se lograra que movilicen sus capacidades de razonamiento y de expresión.
Ya que lo más importante con todoeste trabajo en el Preescolar, se trata de que el niño desarrolle y ponga en práctica los principios de conteo, reconozca la importancia y utilidad del los números en la vida cotidiana y comiencencon el trabajo en la resolución de problemas para que con todo esto lleguen a la justificación y argumentación de los procedimientos y resultados.
Esto llevará a que el niño construya su propioproceso de aprendizaje en cada uno de los aspectos con las herramientas que se le van proporcionando al realizar diversas actividades, en el trabajo colaborativo, en la co-evalución, en la interacción...