Actividades Posibles Para Trabajar El Modelo Agroexportador
Páginas: 4 (989 palabras)
Publicado: 4 de marzo de 2013
posibles para trabajar el Modelo Agroexportador.
El objetivo de esta propuesta es reconocer el rol activo desempeñado por el Estado Nacional en la atracción de mano de obra (trabajadores),capitales extranjeros y conquista de territorio indígena.
CONTENIDO
El rol del Estado Nacional en la conformación de una economía agroexportadora.
La atracción de capitales, mano de obra yconquista de tierras en La Pampa.
Secuencia de actividades.
*Se iniciará el tema en un intercambio docente- alumnos, recuperando conocimientos acerca de la construcción del Estado Nacional Argentinocon el fin de comprender el proceso histórico.
*Analizar en la interacción grupal rasgos específicos que tuvo el Estado en la Argentina durante el período 1860-1916.
*Qué rol cumplió el Estado enla conformación de una economía agroexportadora.
*Indagar sobre las ideas que tienen los alumnos sobre el significado de Modelo Agrario exportador. Registrarlas para luego constatar y/oresignificar el concepto.
*Para comenzar a comprender las causas de los profundos cambios, los distintos actores sociales que intervinieron y el rol del Estado, el docente leerá un relato del Frances JulesHuret de 1911 que describe la ciudad de Buenos Aires en 1910.
En el mismo se describe cómo se realizaba el desembarco cuando llegaban de Europa, ya que no existía el Puerto. La plaza de Mayo, lascalles de alrededor. La calle Florida., características de las casas.
* Se propone la lectura de imágenes para que los chicos puedan contrastar, contextualizar, la situación del País que seconstituía en 1853 y como fue su desarrollo diez años después.
Imágenes analizadas y comentadas:
Ciudad de Buenos Aires a principios del S XX.
Los estancieros y comerciantes, las personas ricas. Elhipódromo, el zoológico, los paseos en carruajes. Palermo, las mansiones.
* Las carretas reemplazadas por los ferrocarriles, ciudades capitales de las provincias que estaban vinculadas con Buenos...
El objetivo de esta propuesta es reconocer el rol activo desempeñado por el Estado Nacional en la atracción de mano de obra (trabajadores),capitales extranjeros y conquista de territorio indígena.
CONTENIDO
El rol del Estado Nacional en la conformación de una economía agroexportadora.
La atracción de capitales, mano de obra yconquista de tierras en La Pampa.
Secuencia de actividades.
*Se iniciará el tema en un intercambio docente- alumnos, recuperando conocimientos acerca de la construcción del Estado Nacional Argentinocon el fin de comprender el proceso histórico.
*Analizar en la interacción grupal rasgos específicos que tuvo el Estado en la Argentina durante el período 1860-1916.
*Qué rol cumplió el Estado enla conformación de una economía agroexportadora.
*Indagar sobre las ideas que tienen los alumnos sobre el significado de Modelo Agrario exportador. Registrarlas para luego constatar y/oresignificar el concepto.
*Para comenzar a comprender las causas de los profundos cambios, los distintos actores sociales que intervinieron y el rol del Estado, el docente leerá un relato del Frances JulesHuret de 1911 que describe la ciudad de Buenos Aires en 1910.
En el mismo se describe cómo se realizaba el desembarco cuando llegaban de Europa, ya que no existía el Puerto. La plaza de Mayo, lascalles de alrededor. La calle Florida., características de las casas.
* Se propone la lectura de imágenes para que los chicos puedan contrastar, contextualizar, la situación del País que seconstituía en 1853 y como fue su desarrollo diez años después.
Imágenes analizadas y comentadas:
Ciudad de Buenos Aires a principios del S XX.
Los estancieros y comerciantes, las personas ricas. Elhipódromo, el zoológico, los paseos en carruajes. Palermo, las mansiones.
* Las carretas reemplazadas por los ferrocarriles, ciudades capitales de las provincias que estaban vinculadas con Buenos...
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