Actividades que se sugieren para los futuros docentes angulo

Actividades que se sugieren para los futuros docentes
1. En estas páginas se pretende que los alumnos aprendan a medir ángulos con el transportador. Utiliza ángulos específicos para ejemplificarque la medición de ángulos así realizada satisface las tres propiedades que toda medida debe cumplir.

Ángulos agudos
Un ángulo agudo es un ángulo que mide menos de 90° 

Ángulos rectos
Unángulo recto es un ángulo que mide exactamente 90° 
 
Ángulos obtusos
Un ángulo obtuso es un ángulo que mide más de 90° pero menos de 180°

 








2. Supongamos que alguien inventó unmétodo para medir ángulos basados en el área que éstos encierran. Este método se ilustra en la figura de la derecha:
A una distancia de un centímetro del vértice del ángulo, se traza sobre uno de suslados el segmento perpendicular a él.
Porque una de las propiedades de la medida de un triángulo es que la suma de todos sus ángulos deben de medir 180° y con el área no se podría sacar la medida deuna ángulo.
El área del triángulo así formado será la medida del ángulo.
En este caso es:
Medida de β = ½(1 cm.)×d =(½) d
El autor del método afirma que esta medida siempre es un número positivo.Argumenta por qué los resultados de este procedimiento no cumplen las propiedades que debe tener una medida.
Puedo argumentar que los resultados si cumplen con las propiedades de una medida yaque estas son:
1. La medida del todo es igual a la suma de las medidas de cada una de sus partes.
La medida es igual a la suma de las demás medidas
2. La medida es siempre un número mayor o iguala cero.
Como resultado es ½ es un número mayor
3. En igualdad de condiciones de realización de una medición, la repetición de ésta da resultados iguales.
Los resultados son iguales los dos3. A la luz de las tres propiedades que toda medida debe cumplir, comenta casos de otras medidas, como: temperatura, longitud, volumen, peso, etc.
Temperatura La medida
El instrumento utilizado...