Actividades Sintaxis 2ba

Actividades
1. Indica a qué clase de sintagmas pertenece cada una de los que aparecen a continuación y
analiza su estructura.
vestida de blanco
muy lejos de tu casa
aquel de blanco
unos preciosos ojos azules
cerca de aquí
mi primo Ernesto

algunos días de la semana libres
llenos de regalos
todos los representantes de alumnos
por culpa de sus errores anteriores
la bajada de los tipos de interéscafé con leche

2. Lee el siguiente texto y responde a las preguntas que se formulan a continuación:
Habían pasado los años; los mozos de la mudanza habían bajado los pianos y los aparadores,
las alfombras arrolladas, los canastos de vajilla, las lámparas, las peceras, las jaulas de los
pájaros, los grandes relojes centenarios, las cocinas económicas renegridas de hollín, las mesas
con susalargaderas, la media docena de sillas, las neveras, los grandes cuadros familiares.
Las escaleras, para él, eran, en cada planta, un recuerdo, una emoción, algo trasnochado e
impalpable, algo que latía en algún sitio con la llama vacilante de su memoria: un ademán, un
perfume, un ruido, un espejismo, una mujer joven que canta arias de ópera acompañándose al
piano, un traqueteo de máquina de escribir, unpertinaz olor a desinfectante de cresol, un
clamor, un grito, una algarabía, un susurro de sedas y pieles, un maullido quejumbroso detrás
de una puerta, unos golpes en algún tabique, unos tangos machacones en gramolas sibilantes.
GEORGES PEREC: La vida, instrucciones de uso.
a) ¿Qué tipo de sintagma predomina en el texto? ¿Qué efecto estilístico consigue?
b) ¿Qué función desempeña el sintagma losmozos de las mudanzas? ¿Qué función
desempeñan los sintagmas que aparecen en el primer párrafo, tras el verbo habían bajado? ¿Y
los que aparecen en el segundo párrafo tras el verbo eran?
c) Analiza la estructura de los siguientes sintagmas del texto: las cocinas económicas,
renegridas de hollín; algo trasnochado e impalpable; un pertinaz olor a desinfectante de cresol;
un maullido quejumbroso; unamujer joven que canta arias de ópera.
3. Indica cuáles de estas oraciones son copulativas (de predicado nominal) y cuáles
predicativas (del predicado verbal). Subraya las palabras que funcionan como atributo y las
que funcionan como complemento predicativo, cuando aparezcan.
Ese espectáculo circense es muy emocionante.
Manuel estuvo en casa de Antonio.
Pepa me ha parecido una mujer bondadosa.
Ellano ha estado nunca enferma.
La asamblea no será en el salón de actos.
En la costa, el mar estaba agitado.
Ella respiró aliviada.
Parecía muy orgulloso de su trabajo.
La atleta granadina se retiró de la carrera lesionada.
Ese turrón es delicioso.
Begoña miraba asombrada a su niña.
4. Analiza las siguientes oraciones y clasifícalas según la naturaleza del predicado.

María susurró a su hermanaunas palabras en el oído.
Gonzalo salió de la prueba airosamente.
El día de mi santo mi padre me hizo un gran regalo.
¡Qué hermosa es esta ciudad!
Vi a tu primo en el polideportivo.
El gato se lanzó furioso contra las cortinas.
El garaje está cerrado por la noche.
Me asombra tu inmadurez.
No abuses de mi paciencia.
Los espectadores contemplaban boquiabiertos las evoluciones de los trapecistas.
¿Havenido con vosotros Carmen?
Ella y yo coincidimos en nuestras opiniones políticas a menudo.
Su sonrisa me resulta irresistible.
La casa parece habitada.
Joaquín nunca renuncia a los dulces.
La habitación fue pintada por unos trabajadores extranjeros.
Inés se preocupa por todo.
Se seleccionaron cinco libros para la fase final del premio.
5. Clasifica las oraciones que contiene el siguiente texto:
Hayuna borrasca en el oeste de la Península; un sistema frontal se extiende por el norte. La
borrasca provocará lluvias débiles en la vertiente cantábrica. El cielo estará poco nuboso por la
mañana en el centro y sur peninsulares. Por la tarde aumentará la nubosidad: lloverá de un
modo irregular. Se esperan nubes y claros en el este y en las islas.
6. Analiza sintácticamente las siguientes...