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  • Publicado : 12 de marzo de 2012
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Sugerencias didácticas BLOQUE TRES
TECNOLOGIA 1
1. Llevar a cabo una lluvia de ideas para identificar de qué manera los productos de los sistemas informáticos afectan a la naturaleza. Proponer alternativas de solución al respecto.
2. Investigar las implicaciones que los desechos de los equipos de informática (periféricos, dispositivos, monitor, entre otros) causan en el medioambiente. Presentar un ensayo al respecto y elaborar una presentación para socializar los resultados con el grupo.
3. Representar gráficamente el ciclo de vida de una computadora, desde los procesos de extracción del material empleado, su manufactura, uso, proceso de mantenimiento y desecho. Presentar los resultados a través de la elaboración de un power point.
4. Elaborar esquema en donde sereflejen las consecuencias de contaminación que provocan los desechos o residuos industriales en el agua, aire, suelo y a la salud de las personas. Exponerlo al grupo y reflexionar de manera grupal el desafío de la tecnología para evitar las consecuencias mencionadas.
5. Comentar grupalmente las implicaciones ambientales de la fabricación de un objeto, por ejemplo la elaboración de unmonitor desde el origen de la materia prima hasta su disposición final.
6. Investigar en equipos los procesos técnicos que se realizan en la creación de hardware para identificar cómo cada una de sus fases afecta a los ecosistemas. Realizar un periódico mural al respecto.
7. Realizar un diagrama de flujo del proceso de elaboración y armado de CPU e identificar en cada una de las fases lasalteraciones frecuentes, debido a la operación de sistemas técnicos, por ejemplo desde la obtención de la materia prima de diversos materiales, su proceso de transformación, hasta los desechos generados tras su utilización.
8. Representar gráficamente los desechos generados por el hardware y software empleados en los procesos técnicos de la informática después de su vida útil, por ejemplo losdiscos, manuales, libros, folletos de publicidad, equipos y su obsolescencia. Proponer grupalmente alternativas para su reúso.
9. Realizar un cartel con apoyo de programas de aplicación, utilizar el mayor número de herramientas posibles –insertar imágenes y formas, diferentes tipos de letra, colores, sombreados, para representar el proceso técnico y la forma en que afecta a los ecosistemas, paraexponerlo y comunicarlo a la comunidad escolar.
10. Realizar una investigación documental sobre el proceso de manufactura de una computadora. Presentar un informe técnico con los resultados.
11. Investigar diferentes tipos de software que permite monitorear los niveles de alteración en el ambiente, para reconocer el papel de la técnica en la prevención de impactos ambientales.
12.Elaborar por equipos un periódico mural con herramientas informáticas sobre las acciones y productos que las instituciones implementan para evitar el deterioro ambiental por causa de desechos industriales, a fin de conocer las acciones que se realizan en pro del ambiente.
13. Analizar los productos informáticos durante su manufactura, uso y desecho. Identificar los impactos al ambiente en cadauna de las etapas.
14. Proponer alternativas de solución para el reciclaje de diversos materiales o componentes empleados en los productos técnicos del énfasis de campo, por ejemplo plásticos, metales, componentes eléctricos o electrónicos, entre otros.
15. Emplear programas multimedia para proponer alternativas para el uso eficiente de la energía en los procesos técnicos, para elcuidado del ambiente.
16. Realizar una lluvia de ideas sobre el término sociedad del riesgo. Con base en los resultados reconocer la importancia de la responsabilidad que cada persona tiene en el desarrollo de los procesos de producción a fin de evitar situaciones imprevistas.
17. Documentar los principales riesgos a los cuales se está expuesto en el aula-taller de informática. Proponer en...
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