Actividades A Realizar Por El Espacio Curricular De Orientacion Y Tutoria
Páginas: 2 (418 palabras)
Publicado: 3 de julio de 2012
ACTIVIDADES A REALIZAR POR EL
ESPACIO CURRICULAR DE ORIENTACIÓN Y TUTORÍA
o Diagnóstico. Este permitirá detectar las necesidades del grupo. Se sugiere documentarse con informacióndisponible en el Departamento de Orientación Educativa:
♣ Exámenes de selección
♣ Estudio socioeconómico
♣ Trayectoria escolar
♣ Pruebas o cuestionarios aplicados para detectarproblemas de hábito de estudios y trabajo, y estilos de aprendizaje.
♣ Estudios de personalidad a estudiantes de alto riesgo.
♣ Detección de problemas personales como bajo desempeño,adaptación y discapacidad.
Recomendación: Elaboren un listado de los problemas de aprendizaje que consideren están relacionados por un lado con la gestión escolar y por otro con las formas deenseñanza empleadas. Reflexionen sobre los problemas de aprendizaje identificados, la pertinencia de las estrategias empleadas y los recursos asignados al respecto.
o Cuestionario del perfil básico deinformación sobre estudiantes. Para recabar los datos necesarios que permitan informar, orientar y tomar las decisiones adecuadas y oportunas a las necesidades de los estudiantes. (Anexo 1)
oEntrevistas. Se realizarán las necesarias para el proceso personalizado del tutorado. (Anexo 2)
o Expedientes. Conformar de cada alumno del grupo atendido.
o Canalizar los casos especialesdetectados. (Anexo 3 Directorio de Instituciones)
o Observación sistemática. Para conocer la dinámica interna de la clase, su cohesión grupal, o los subgrupos en que está divido el grupo de clase.o Búsqueda y diseño de estrategias. En base a las necesidades e intereses de los alumnos para el desarrollo de competencias para la vida.
o Planeación del trabajo. Donde se contemplenacciones, actividades e instrumentos que les permitan dar seguimiento al trabajo académico de
o los alumnos. Este plan de acción se dará a conocer al colectivo docente, alumnos y padres de familia....
ESPACIO CURRICULAR DE ORIENTACIÓN Y TUTORÍA
o Diagnóstico. Este permitirá detectar las necesidades del grupo. Se sugiere documentarse con informacióndisponible en el Departamento de Orientación Educativa:
♣ Exámenes de selección
♣ Estudio socioeconómico
♣ Trayectoria escolar
♣ Pruebas o cuestionarios aplicados para detectarproblemas de hábito de estudios y trabajo, y estilos de aprendizaje.
♣ Estudios de personalidad a estudiantes de alto riesgo.
♣ Detección de problemas personales como bajo desempeño,adaptación y discapacidad.
Recomendación: Elaboren un listado de los problemas de aprendizaje que consideren están relacionados por un lado con la gestión escolar y por otro con las formas deenseñanza empleadas. Reflexionen sobre los problemas de aprendizaje identificados, la pertinencia de las estrategias empleadas y los recursos asignados al respecto.
o Cuestionario del perfil básico deinformación sobre estudiantes. Para recabar los datos necesarios que permitan informar, orientar y tomar las decisiones adecuadas y oportunas a las necesidades de los estudiantes. (Anexo 1)
oEntrevistas. Se realizarán las necesarias para el proceso personalizado del tutorado. (Anexo 2)
o Expedientes. Conformar de cada alumno del grupo atendido.
o Canalizar los casos especialesdetectados. (Anexo 3 Directorio de Instituciones)
o Observación sistemática. Para conocer la dinámica interna de la clase, su cohesión grupal, o los subgrupos en que está divido el grupo de clase.o Búsqueda y diseño de estrategias. En base a las necesidades e intereses de los alumnos para el desarrollo de competencias para la vida.
o Planeación del trabajo. Donde se contemplenacciones, actividades e instrumentos que les permitan dar seguimiento al trabajo académico de
o los alumnos. Este plan de acción se dará a conocer al colectivo docente, alumnos y padres de familia....
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