actividades `pedagogicas

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
PRIMER CICLO
SEGUNDO CICLO
TERCER CICLO
1 1. Participar en las situaciones de comunicación del aula, respetando las normas del intercambio: guardar el turno de palabra, escuchar, mirar al interlocutor, mantener el tema.
a) Dar opiniones.
b) Responder preguntas.
c) Formular preguntas.
d) Participar manteniendo el hiloconductor.
e) Escuchar intervenciones.
f) Respetar las formas de expresión y las opiniones de los demás.
g) Pedir la palabra y guardar el turno.
h) Mostrar interés por participar.
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1 1. Participar en las situaciones de comunicación del aula, respetando las normas del intercambio: guardar el turno de palabra, escuchar, exponer con claridad, entonar adecuadamente.
a) Seguir una situaciónde comunicación oral interviniendo con coherencia e interés.
b) Dar opiniones y respetar las de los demás.
c) Formular preguntas y pedir información.
d) Responder preguntas sobre el tema de forma coherente.
e) Saber hacer una crítica constructiva.
f) Proponer temas.
g) Escuchar las intervenciones.
h) Pedir la palabra y guardar turno.
i) Adaptar el discurso al contexto comunicativo.
1.Participar en las situaciones de comunicación del aula, respetando las normas del intercambio: guardar el turno de palabra, organizar el discurso, escuchar e incorporar las intervenciones de los demás.
a) Proponer temas.
b) Expresar su opinión aportando razones.
c) Pedir información complementaria a sus iguales y/o maestra.
d) Emplear procedimientos que permitan llegar a un acuerdo.
e) Respetarturnos de palabra.
f) Escuchar y respetar diferentes opiniones.
g) Argumentar las respuestas.

2. Expresarse de forma oral con un vocabulario adecuado, no discriminatorio, reconociendo algunas peculiaridades relevantes del español de Canarias.
a) Expresarse con ritmo y entonación adecuados al ciclo.
b) Expresarse con coherencia.
a) Usar el vocabulario propio del ciclo, conociendoalgunos vocablos del léxico canario.






2. Expresarse de forma oral mediante textos que presenten de manera coherente ideas, hechos y vivencias, empleando un vocabulario adecuado, no discriminatorio, identificando algunas peculiaridades del español de Canarias.
a) Mantener una conversación de forma coherente.
b) Saber narrar experiencias próximas, hechos reales o imaginarios manteniendo undiscurso organizado y evitando muletillas, repeticiones…
c) Tener la riqueza de vocabulario propia del ciclo., conociendo algunos vocablos del léxico canario.
d) Mantener un ritmo y entonación adecuados durante el discurso.
e) Saber adaptar el discurso a la intención comunicativa que se tenga.
2. Expresarse de forma oral mediante textos que presenten de manera coherente conocimientos, hechosy opiniones, empleando un vocabulario adecuado, no discriminatorio, reconociendo las peculiaridades más significativas del español de Canarias.
a) Planificar la exposición oral (buscar información, seleccionarla, elaborar un guión)
b) Exponer el texto oral de forma clara, fluida y coherente.
c) Formular opiniones argumentadas.
d) Usar expresiones de acuerdo, desacuerdo y referencia hacia losinterlocutores
e) Usar vocabulario adecuado, interpretando y usando expresiones y vocablos propios del léxico canario.
f) Manifestar pronunciación, entonación y ritmo adecuados.
3. Captar el sentido global de textos orales de uso habitual, reconociendo las informaciones más relevantes.
a) Adaptar el discurso a la situación comunicativa.
b) Localizar y diferenciar ideas principales ysecundarias en los textos escritos.
c) Seleccionar información importante relacionada con la idea principal.
3. Captar el sentido global de textos orales de uso habitual, reconociendo las ideas principales y secundarias.
a) Captar la idea principal de un texto oral con sentido completo. (texto correspondiente a su nivel).
b) Encontrar en el texto informaciones específicas.
c) Establecer...