Actividades

Campo formativo: Lenguaje y comunicación
Aspecto: Lenguaje oral.
Competencia: Escucha y cuenta relatos literarios que formen parte de la tradición oral.
Propósito: Que el niñoexpresé sus ideas escuchando a sus demás compañeros a partir de la narración de un cuento.

Contenido de aprendizaje
Conceptual | Procedimental | Actitudinal |
El cuento. | Audición de la lectura.Expresión deideas. | Respeto a las ideas de sus compañeros. |

Estrategia básica: El ejercicio de la expresión oral.

“COMO ES MI COMUNIDAD”

Espacios | Recursos | Tiempo |
* El aula. | * Cuento. * Hojas. | * 30 minutos. |

ACTIVIDAD
Inicio:
En un primer momento los niños estarán organizados frente al pizarrón en medio círculo, Iniciarécomentándoles a los niños que les traje uncuento que me gustaría leerles, pero para poder hacerlo necesitamos ponernos de acuerdo, permanecer orden y respetando las ideas de los compañeros, participar uno por uno.
Desarrollo:
Ya que los niños se encuentren acomodados empezaré a leerles el cuento, con diferentes tonos de voz, gestos y movimientos corporales, les iré haciendo preguntas como: ¿qué era lo que pensó Enrique?, ¿qué fue lo quehizo entonces?, ¿qué fue lo que comentó con su mamá? con estos cuestionamientos me podre dar cuenta si los niños están escuchando.
Después les pediré que se sienten por mesa de trabajo y les repartiré hojas, colores, plumones a los niños y les diré que ya pueden empezar a dibujar lo que entendieron del cuento.
Cuando los niños estén trabajando me acercaré a las mesa para observarlos yapoyarlos si lo requerían.

Cierre:
Para cerrar esta actividad, pasarán algunos niños al frente a compartirnos sus trabajos, de qué fue lo que dibujaron y por qué, cómo se sintieron, y así con otros niños que quieran participar.
Después les platicaré que durante estas dos semanas que estaré trabajando con ellos realizaremos diferentes actividades y juegos, en los que veremos las característicasde las casas, para que nos sirven, que es lo que encontramos dentro de ellas el quienes viven ahí, ¿les gustaría conocer todo esto jugando?

Evaluación
* Escuchó la lectura del cuento.
* Expreso sus ideas sobre el cuento.
* Respeta las ideas de sus compañeros.

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VO. BO. PROFRA. CLAUDIA QUINTERO MALDONADO
COORDINADORA DE LA ASIGNATURA DE TALLERDE DISEÑO DE ACTIVIDADES DIDÁCTICAS II

Campo formativo:Exploración y conocimiento del mundo.
Aspecto: Cultura y vida social.
Competencia: Reconoce y comprende la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y comunidad.
Propósito: Que el niño a través de un recorrido reconozca en su comunidad las características físicas de las casas.
Contenido deaprendizaje
Conceptual | Procedimental | Actitudinal |
Las características físicas de las casas. | Reconocimiento de las características de las casas. | Respeto de las reglas fuera del jardín. |

Estrategia básica:La observación de objetos del entorno y delos fenómenos naturales.

“RECORRIENDO MI COMUNIDAD”

Espacios | Recursos | Tiempo |
* Fuera del jardín. | * Recorrido. *Padres o madres de familia. | * 70 minutos. |

ACTIVIDAD
Inicio:
Para iniciar la plenaria sentaré a los niños en el piso, después les diré que al llegar al jardín observé que había muchas casas diferentes y muy bonitas, y me gustaría que ustedes y también las vieran, ¿quieren ver las casas que vi?, para poder ir a verlas necesitamos seguir algunas reglas como el seguir las indicacionesde las maestras y de las madres o padres de familia que nos acompañaran, caminar sobrela banqueta.
Desarrollo:
Formados en fila saldremos del jardín, para realizar el recorrido, durante éste le diré a los niños que observen muy bien las casas, si hay dudas si se puede aclarar en el momento sino hasta llegar al saló, dirigiré su observación preguntándoles en el recorrido sobre cómo son, qué...