actores educativos

ACTORES EDUCATIVOS
DEFINICION
Al hablar de actores educativos se considera a los sujetos como portadores de una historia y una trayectoria social y educativa, así como productores de un conjunto de relaciones sociales que en el saldo final constituyen la base de los estudios sobre la educación, se denominan actores educativos:
 Estudiantes
 Docentes
 Directivos docentes
 Padres defamilia
 Autoridades educativas
 Gremios económicos y productivos (ganaderos, agricultores, petroleros, turismo)














IMPORTANCIA DE LA PARTICIPACIÓN PROTAGÓNICA DE LOS ACTORES DEL PROCESO EDUCATIVO.
Cuando se habla de los actores del proceso educativo vinculamos a los docentes, estudiantes, madres, padres, representantes, comunidad en general de allí la importanciaque representan estos dentro de la sociedad, una sociedad dinámica con transformaciones y cambios constantes en los ámbitos sociales, políticos y económicos.
La escuela debe estar abierta a la renovación pedagógica y a la participación, dentro de las comunidades, permitir el desarrollo personal de sus educandos tomando en cuenta su diversidad cultural y social, que invite integrarse a estos aldesarrollo de cada comunidad desde lo local, regional y del país.

Dentro del ámbito educativo se inculca en los estudiantes los conocimientos y valores que le resultaran imprescindibles para su vida social. A su vez, La Escuela está concebida para producir los cambios cualitativos y formar hombres, técnica y científicamente desarrollados, con sentido de compromiso social, cultural y profundoarraigo humanístico que serán capaces de generar cambios dentro de la sociedad.
Además, debemos tener en cuenta que la comunidad es una organización en la cual se comparten intereses, valores, lazos emotivos, relaciones personales y sentido de solidaridad con lo que se ejerce una coherencia y pertenencia de grupo. Conformándose dentro de ésta, los consejos comunales que son instancias departicipación, articulación e integración entre las diversas organizaciones comunitarias, que permiten a los ciudadanos y ciudadanas ejercer la gestión de políticas públicas y proyectos orientados a responder a las necesidades y aspiraciones de cada comunidad.
Por otra parte, la comunidad se debe integrar al hecho educativo, para analizar las necesidades y aspiraciones del colectivo que conforman lainstitución y su entorno, para luego generar alternativas que permitan mejorar la calidad de la educación como un hecho de significación social, conjugando la comunión entre escuela, comunidad y familia, como un ideal de participación y transformación del hecho educativo. Partiendo de los principios de promoción y construcción de comunidades, es que la escuela como órgano que forma parte vital dedichos procesos, debe tener en cuenta las potencialidades que ofrece la comunidad y la familia en cuanto a elementos y herramientas de integración que le permitan estructurar y vigorizar el currículo para adaptarlo a las necesidades reales de su entorno y de esta manera contribuir a la construcción de una mejor sociedad.

FUNCION DE LOS ACTORES DEL PROCESO EDUCATIVO
DIRECTORES
 Organizar,dirigir, coordinar, distribuir, supervisar, acompañar y evaluar el trabajo que realiza el personal docente, de apoyo y de asistencia a la educación.
 Elaborar el proyecto escolar en colegiado con el personal adscrito al plantel educativo y el CEPS, y en su caso con el personal de USAER.
 Revisar el cumplimiento del horario de atención y el aprovechamiento de la jornada escolar.
 Programarvisitas a las aulas acompañando al docente en el proceso educativo.
 Proporcionar oportunamente información y apoyo que se les requiera para el desarrollo de procesos de evaluación interna y externa
DOCENTES
 Participar en todas las actividades de formación continua que determine la autoridad educativa.
 Obtener información de sus alumnos mediante un diagnóstico inicial.
 Participar en la...