Actualidad De La Estimulación Temprana En Costa Rica

Actualidad de la Estimulación Temprana en Costa Rica
Ministerio de Educación Pública de Costa Rica

Caracterización del M.E.P.
Misión Institucional
Como ente rector de todo el Sistema Educativo, al Ministerio de Educación Pública le corresponde promover el desarrollo y consolidación de un sistema educativo de excelencia que permita el acceso de toda la población a una educación de calidad,centrada en el desarrollo integral de las personas y en la promoción de una sociedad costarricense integrada por las oportunidades y la equidad social. (Recuperado de la página electrónica del M.E.P., 2010)
Visión Institucional
Un Ministerio de Educación Pública renovado y moderno al servicio de los estudiantes y sus familias, de los docentes, de los directores de centros educativos y, engeneral de las comunidades. Un Ministerio caracterizado por una gestión administrativa eficiente, oportuna y transparente, que promueve el desarrollo integral del ser humano y las capacidades humanas necesarias para vivir e integrarnos en una sociedad global, con base en el ingenio, el conocimiento y las destrezas. Un Ministerio que contribuya a descubrirnos, entendernos, expresarnos y reconstruirnoscomo ciudadanos del mundo, capaces de guiarse en la búsqueda permanente y crítica de lo que es justo. (Recuperado de la página electrónica del M.E.P., 2010)
Programas que manejan
* Programa de Lenguas Extranjeras para el Desarrollo
* Programa para el Mejoramiento de la Calidad de la Educación y Vida en las Comunidades de Atención Prioritaria
* Programa de Informática Educativa* Programa de Escuelas Unidocentes en el Área Rural Dispersa
* Programa de Mejoramiento de la Educación Secundaria
* Programa de Desarrollo del Pensamiento
* Programa de Educación Ambiental y Desarrollo Sostenible
* Programa Bandera Azul (Recuperado de la página electrónica del M.E.P., 2010)
Breve reseña histórica

Disposición Arquitectónica y materiales utilizadosPoblación atendida
Jardines de Niños, Escuelas y Colegios de la Educación Pública del país.

PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA / ATENCIÓN DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA
El Ministerio de Educación Pública de Costa Rica, no posee un programa de Estimulación Temprana como tal, sino que desarrolla en algunos de los Jardines de Niños del país los Programas de Estudio del Ciclo Materno Infantil yTransición.
Objetivos del Programa del Ciclo Materno Infantil
El Programa de Estudios del Ciclo Materno Infantil (2000) expone cuatro propósitos que orientan su quehacer educativo:
Que la niña y el niño:
* Se adapten progresivamente al entorno sociocultural al que pertenece según las normas, valores, costumbres y tradiciones del medio de acuerdo con su nivel de desarrollo.
* Construyan suautonomía e identidad personal a partir de diversas interacciones con el medio que les rodea.
* Amplíen y profundicen paulatinamente sus experiencias y conocimientos al interactuar con el ambiente a partir del nivel de desarrollo en que se encuentran.
* Enriquezcan y diversifiquen sus formas de comunicación, expresión y representación de la realidad en interacción con el contextosociocultural. (p.50)

Según el Programa de Transición del Ministerio de Educación (1996):
El Ciclo de Transición tiene como finalidad optimizar el proceso de socialización infantil, así como el desarrollo de destrezas, habilidades, actitudes, valores y conceptos básicos, que permitan al niño el adecuado equilibrio integral. (p.1)
Población atendida
El Programa del Ciclo Materno Infantil (2000) estableceque: “… la población meta estará constituida por todos los niños y niñas en edad de 0 a 5 años, es decir, 420 000 infantes, según las proyecciones del MIDEPLAN correspondientes al período 2000-2015 (Instituto de Estadística y Censos, 1998). (p.43)
Por su parte, el Programa de Transición atiende a la población de niños y niñas con edades entre los 5 ½ a 6 ½ años que acuden a los centros...