Actualizacion y fortalecimiento curricular 2011 red de establecimientos educativos del ecuador
Páginas: 60 (14920 palabras)
Publicado: 28 de junio de 2011
ACTUALIZACION Y FORTALECIMIENTO CURRICULAR 2011
RED DE ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS DEL SECTOR PARTICULAR
CUADERNOS DE APLICACION
1
FUNDAMENTOS Y ESTRUCTURA
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DE LA ACTUALIZACION Y FORTALECIMIENTO CURRICULAR
“Las nuevas generaciones están ingresando a un era donde se producen importantes cambios en todas las esferas: científica ytecnológica, política, económica, social y cultural. El surgimiento de la sociedad de la “información y el conocimiento” está transformando la economía, la educación y todo el quehacer de la humanidad”.
Los docentes y la enseñanza en un mundo en mutación (UNESCO, 1998)
EQUIPO TECNICO DE CONFEDEC
INTRODUCCIÓN
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Todas las sociedades se hanpreocupado por preparar a las nuevas generaciones para que asimilen la cultura y, sobre esta base, se contribuya al mejoramiento constante de la calidad de vida. Esta actividad es la “educación”, proceso definido como el conjunto de influencias que ejerce toda la sociedad sobre el individuo; proceso organizado, con ajuste a una programación, para lograr el crecimiento humano en correspondencia conobjetivos definidos por toda lo sociedad o grupos sociales.
En toda actuación humana, se proyecta una acción educativa en la que se adquieren experiencias o se perfeccionan las ya adquiridas. Para que se dé el proceso de educación se requieren dos componentes personales: el educador-mediador y el educando-actor; el primero es quien acompaña, orienta, guía, dirige las actividades que provocaninfluencias educativas, y el segundo, es un participante activo de su crecimiento personal, al procesar las nuevas experiencias y trasladarlas a su modo de actuación personal.
Si bien la instrucción expresa el nivel cultural del individuo; es decir, el domino de conocimientos y habilidades en función de las capacidades del intelecto y para alcanzar una conducta instrumental en la vida. Educar esmucho más que instruir, es preparar al hombre en un sentido más amplio, de forma integral, donde se incluyan el desarrollo de los sentimientos y la voluntad, para lograr actuaciones correctas en constante perfeccionamiento y en correspondencia con las necesidades de la sociedad, como expresión de sólidos valores humanos.
El Ecuador se encuentra viviendo, a nivel educativo, un proceso deCAMBIO, un cambio rápido, profundo y en una dirección determinada por la Constitución del 2008 (Art.343 y 347-1); Plan Decenal de Educación 2006-2015; Diseño Curricular vigente, llamado ACTUALIZACIÒN Y FORTALECIMIENTO CURRICULAR.
La CONFEDEC en su afán de aportar al mejoramiento educativo de sus instituciones ofrece esta colección de cuadernos de aplicación, elaborados a partir de la proyeccióncurricular dada por el Ministerio de Educación del Ecuador, un proceso educativo con énfasis en el enfoque humanista, que responda a las necesidades de formación de la Iglesia, al particular estilo y carisma de las diferentes instituciones y comunidades que hacen educación, de carácter libre, liberador e inclusivo, que permita fortalecer la formación ciudadana para la democracia y la vida solidaria, enel contexto de una sociedad intercultural y plurinacional caracterizada por el respeto, la tolerancia y la vida comunitaria, que promueva estrategias unificadas para ampliar y profundizar el sistema de destrezas con criterios de desempeño y conocimientos interdisciplinares con énfasis humano, que ayude a desarrollar con una mayor sistematización y coherencia los procesos, productos yreplanteamientos de inter-aprendizaje, que ofrezca las orientaciones y precisiones metodológicas proactivas y viables para la mediación del enseñanza y la apropiación de nuevos procesos de aprendizaje.
El presente CUADERNO DE APLICACIÓN para instituciones educativas católicas tiene como fin contribuir y apoyar el proceso de implementación y concreción de la ACTUALIZACIÓN Y FORTALECIMIENTO CURRICULAR DE...
RED DE ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS DEL SECTOR PARTICULAR
CUADERNOS DE APLICACION
1
FUNDAMENTOS Y ESTRUCTURA
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DE LA ACTUALIZACION Y FORTALECIMIENTO CURRICULAR
“Las nuevas generaciones están ingresando a un era donde se producen importantes cambios en todas las esferas: científica ytecnológica, política, económica, social y cultural. El surgimiento de la sociedad de la “información y el conocimiento” está transformando la economía, la educación y todo el quehacer de la humanidad”.
Los docentes y la enseñanza en un mundo en mutación (UNESCO, 1998)
EQUIPO TECNICO DE CONFEDEC
INTRODUCCIÓN
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Todas las sociedades se hanpreocupado por preparar a las nuevas generaciones para que asimilen la cultura y, sobre esta base, se contribuya al mejoramiento constante de la calidad de vida. Esta actividad es la “educación”, proceso definido como el conjunto de influencias que ejerce toda la sociedad sobre el individuo; proceso organizado, con ajuste a una programación, para lograr el crecimiento humano en correspondencia conobjetivos definidos por toda lo sociedad o grupos sociales.
En toda actuación humana, se proyecta una acción educativa en la que se adquieren experiencias o se perfeccionan las ya adquiridas. Para que se dé el proceso de educación se requieren dos componentes personales: el educador-mediador y el educando-actor; el primero es quien acompaña, orienta, guía, dirige las actividades que provocaninfluencias educativas, y el segundo, es un participante activo de su crecimiento personal, al procesar las nuevas experiencias y trasladarlas a su modo de actuación personal.
Si bien la instrucción expresa el nivel cultural del individuo; es decir, el domino de conocimientos y habilidades en función de las capacidades del intelecto y para alcanzar una conducta instrumental en la vida. Educar esmucho más que instruir, es preparar al hombre en un sentido más amplio, de forma integral, donde se incluyan el desarrollo de los sentimientos y la voluntad, para lograr actuaciones correctas en constante perfeccionamiento y en correspondencia con las necesidades de la sociedad, como expresión de sólidos valores humanos.
El Ecuador se encuentra viviendo, a nivel educativo, un proceso deCAMBIO, un cambio rápido, profundo y en una dirección determinada por la Constitución del 2008 (Art.343 y 347-1); Plan Decenal de Educación 2006-2015; Diseño Curricular vigente, llamado ACTUALIZACIÒN Y FORTALECIMIENTO CURRICULAR.
La CONFEDEC en su afán de aportar al mejoramiento educativo de sus instituciones ofrece esta colección de cuadernos de aplicación, elaborados a partir de la proyeccióncurricular dada por el Ministerio de Educación del Ecuador, un proceso educativo con énfasis en el enfoque humanista, que responda a las necesidades de formación de la Iglesia, al particular estilo y carisma de las diferentes instituciones y comunidades que hacen educación, de carácter libre, liberador e inclusivo, que permita fortalecer la formación ciudadana para la democracia y la vida solidaria, enel contexto de una sociedad intercultural y plurinacional caracterizada por el respeto, la tolerancia y la vida comunitaria, que promueva estrategias unificadas para ampliar y profundizar el sistema de destrezas con criterios de desempeño y conocimientos interdisciplinares con énfasis humano, que ayude a desarrollar con una mayor sistematización y coherencia los procesos, productos yreplanteamientos de inter-aprendizaje, que ofrezca las orientaciones y precisiones metodológicas proactivas y viables para la mediación del enseñanza y la apropiación de nuevos procesos de aprendizaje.
El presente CUADERNO DE APLICACIÓN para instituciones educativas católicas tiene como fin contribuir y apoyar el proceso de implementación y concreción de la ACTUALIZACIÓN Y FORTALECIMIENTO CURRICULAR DE...
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