Actualización y proyección docente

ACTUALIZACIÓN Y PROYECCIÓN DOCENTE PARA MEJORAR LA CALIDAD DE LOS ESTUDIANTES EN LA POLICÍA NACIONAL

INTENDENTE: ARGENIL BECERRA

MINISTERIO DE DEFENSA NACIONAL
ESCUELA DE POLICÍA RAFAEL REYES
SANTA ROSA DE VITERBO
OCTUBRE DE 2009
RESUMEN

ESCUELA DE POLICÍA RAFAEL REYES
TEMA: ACTUALIZACIÓN Y PROYECCIÓN DOCENTE PARA MEJORAR LA CALIDAD DE LOS ESTUDIANTES EN LA POLICÍANACIONAL
AUTOR: IT. ARGENIL BECERRA
ÁREA: EDUCATIVA
LÍNEA: FORMACIÓN
PALABRAS CLAVES: Profesionalización, docente, formación integral, pedagogía, didáctica, educación, currículo, enseñanza-aprendizaje.

Pretendo con el desarrollo de este ensayo, buscar recomendaciones que permitan mejorar la calidad educativa en la Policía Nacional, partiendo de la profesionalización delos docentes, quienes tienen la difícil tarea de educar integralmente a nuestros estudiantes, y así, optimizar el servicio de policía para mejorar la convivencia ciudadana.

Lo anterior significa que el docente de la Policía Nacional debe buscar una identidad profesional nueva, independiente y libre, encaminando sus esfuerzos al trabajo colectivo y humano con ideales y necesidades en común. Enconsecuencia, la búsqueda de la identidad profesional compromete a los docentes de todos los niveles y jerarquías, a la Institución Policial con todos los miembros, (docentes uniformados y no uniformados), a la comunidad y al Estado. Al intentar mejorar, se está pensando en un mejor futuro para nuestro país y el de las nuevas generaciones.

Finalmente propongo algunas recomendaciones quepueden ser útiles para un mejoramiento continuo en nuestra comunidad educativa. Así: programar actividades de integración con los docentes de las diferentes Escuelas de Formación para fortalecer su desarrollo intelectual y profesional; capacitar a los docentes continuamente para que mejore su ejercicio en la prácica educativa; motivar al docente para que se interese por la investigación; las clasesse deben orientar basadas en la casuística (casos prácticos concretos), permitiendo espacios de reflexión y análisis; capacitar a los docentes en el manejo de nuevas metodologías o técnicas pedagógicas para el desarrollo del trabajo individual y en equipo; fortalecer el departamento de ayudas educativas dotándolo de los medios requeridos para el ejercicio pedagógico, entre otras recomendaciones.ACTUALIZACIÓN Y PROYECCIÓN DOCENTE PARA MEJORAR LA CALIDAD DE LOS ESTUDIANTES EN LA POLICÍA NACIONAL

En este ensayo pretendo realizar una introducción al tema de la profesionalización del docente en la Policía Nacional. El objetivo es abordar la problemática desde los enfoques teóricos actuales imperantes en la Pedagogía y proponer posibles acciones a llevar a cabo. No pretendo darrecetas ni abordar este tema tan complejo en su totalidad.

Considerando que el trabajo docente es como el eje fundamental de la transformación educativa y que intenta mejorar la calidad del sistema Educativo Policial, no se puede tratar el tema de manera aislada. Se debe pensar la tarea docente contextualizada en su lugar de trabajo, las instituciones educativas enmarcadas por políticaseducativas determinadas desde Nación y reorganizadas por cada Escuela de Formación, adoptando metodologías con conciencia critica.

Esto no es posible si el personal docente no eleva y perfecciona su nivel de profesionalización, es decir, si no se tienen en cuenta factores como: “el análisis científico de su práctica, la investigación en su aula y el perfeccionamiento permanente” ,[1] viendodentro de ese perfeccionamiento la superación cultural integra la profesionalización de los docentes de la Policía Nacional, presupone que se eleve la calidad de la educación en torno a la misión de formar profesionalmente al policía que requiere Colombia para proteger a una sociedad compleja y convulsionada, que exige del Policía un hombre capaz de innovar y liderar los cambios esperados en su...