Actuar Docente

REFLEXIONES SOBRE MI ACCION DOCENTE:
El propósito fundamental de este documento es revisar la forma de comunicación que se establece dentro del aula, entendiendo esta de manera simple como unproceso en donde intervienen un emisor, un receptor y un mensaje con un determinado propósito. Evidentemente la comunicación es un tema de gran controversia dentro de las relaciones humanas, toda vez que esel medio de entendimiento, de interpretación y de emoción de mensajes que llevan un significado.
Llevando esta consideración al ambiente donde laboro y a que mi función es directiva; pues relaciónque establezco con mi personal docente en donde existe un papel de emisor (director), otro de receptor (docentes) y las reuniones técnicas serán el discurso o mensaje a tratar.
Entendiendo a elplantel como un espacio de relaciones intrapersonales, interpersonales y grupales, en donde están en juego los diversos marcos de referencia de las personas, que a través de la comunicación, se propicianmuchas veces situaciones de progreso y otras de conflicto. Con lo anterior, se puede considerar que la solución a dichos conflictos es establecer una comunicación asertiva entre el emisor y elreceptor; entendiéndose ésta como una forma de interactuar efectivamente en cualquier situación.

Actualmente nuestro programa de educación de preescolar 2011, nos dice que para tener una comunicaciónasertiva, debemos de contar con un clima organizacional de calidad.

Siendo el plantel escolar el espacio donde se desarrolla la comunicación y las interacciones que posibilitan el aprendizaje. Conesta perspectiva se asume que en los ambientes de aprendizaje media la actuación del docente para construirlos y emplearlos como tales.

Generar un clima organizacional representa el gran desafío deinnovar las formas de intervención educativa, ello requiere que desde el inicio del ciclo escolar, y a lo largo de éste, el directivo destine momentos para la práctica reflexiva; reconociendo con...