acuerdo 592 para la educacion basica

Fundamentos de la Psicotécnica Pedagógica
La psicotécnica pedagógica tiene, por tanto, un fundamento científico de inestimable valor en la ley de las diferencias individuales, que dice: “todos losindividuos difieren entre si en cualquier rasgo que se les observe”.
Las diferencias individuales
Es un hecho incuestionable que los individuos difieren entre sí; tal evidencia se lograinicialmente por medio de la observación común y más tarde por la observación científica, el problema de las diferencias individuales es, entre otros, descubrir sus causas y determinar sus factores, las basespara el surgimiento de la psicotécnica pedagógica se encuentran en la psicología diferencial, entendiendo a esta como la ciencia encargada de descubrir y dar a conocer la naturaleza, las leyes y lasformas de manifestación de las diferencias individuales.
Se dijo que la explicación científica de las diferencias individuales se tiene a través de la herencia, y del ambiente, pero el problema esconcluir cuál de estos dos factores predomina en lo diferencial, o si lo diferencial es de naturaleza hereditaria o adquirida.
Galton Goodard y Estabrook, encabezan la corriente de los genetistasradicales, quienes afirman que todo lo que el invidividuo es, lo debe a la herencia, tanto Watson y los psicólogos de la conducta, como Koffka y los psicólogos del behaviorismo se sitúan en otra posiciónextrema, pues no admiten el influjo hereditario. Lo heredado es todo aquello que recibe el nuevo ser en el momento mismo de la concepción y que le es transmitido en forma exclusiva en el acervohereditario; es decir, aquello que se encuentra en el espermatozoide y el óvulo en el momento de la fecundación, lo adquirido es aquello presente en el individuo, como producto y consecuencia de sudesarrollo, debido a la influencia de su ambiente a que se ve sometido.
El término innato se expresa y describe todo lo que está presente en el individuo en el momento del nacimiento y que ha recibido...