Acuerdo 592

Acuerdo 592 — Presentation Transcript
* 1. Subdirección de Educación SecundariaACUERDO NÚMERO 592 POR EL QUE SE ESTABLECE LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA1º2º1º3º5º4º2º3º6ºPREESCOLARCOORDINACIÓN ESTATAL DE ASESORÍA Y SEGUIMIENTO
* 2. ObjetivoVincular didáctica y escolarmente todos los niveles de la Educación Básica; con Programas basados en Estándares Curriculares.
* 3. ALONSO JOSERICARDO LUJAMBIO IRAZABAL, Secretario de Educación Pública, con fundamento en los artículos 2°, primero y segundo párrafos y Apartado B, segundo párrafo y fracción II, 3°, segundo párrafo y fracciones I, II y III de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos; 38, fracciones I, inciso a, V y XXXI de la Ley Orgánica de la Administración Pública Federal; 12, fracciones I, III, V, IX yXIV, 32, 37, primer párrafo, 41, 47, 48 y 49 de la Ley General de Educación; 3, 4, 11 y 13, fracción VI de la Ley General de Derechos Lingüísticos de los Pueblos Indígenas;5, fracciones I y XVII del Reglamento Interior de la Secretaría de Educación Pública.Marco Legal
* 4. Considerandos
* 5. CONSIDERANDOQue el artículo 3° de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos Estableceque la educación:que imparta el Estado tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentaráen él, a la vez, el amor a la Patria, el respeto a los derechos humanos y la conciencia de la solidaridadinternacional, en la independencia y en la justicia, y basada en los resultados del progreso científico;Que la Ley General de Educación Confiere a la autoridad educativafederal, entre otras atribucionesexclusivas, la de determinar para toda la República los planes y programas de estudio, entre otros, para laeducación preescolar, la primaria y la secundaria; elaborar y mantener actualizados los libros de textogratuitos; fijar lineamientos generales para el uso de material educativo para dichos niveles educativos;regular un sistema nacional de créditos, revalidación yde equivalencias, así como las necesarias paragarantizar el carácter nacional de la Educación Básica y las demás que con tal carácter establezcan la propiaLey y otras disposiciones aplicables;
* 6. Que el Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012 en su eje 3, “Igualdad de Oportunidades”, objetivo 9, “Elevar lacalidad educativa”, establece en su estrategia 9.3 la necesidad de actualizar losprogramas de estudio, suscontenidos, materiales y métodos para elevar su pertinencia y relevancia en el desarrollo integral de losestudiantes, y fomentar en éstos el desarrollo de valores, habilidades y competencias para mejorar suproductividad y competitividad al insertarse en la vida económica;Que el Programa Sectorial de Educación 2007-2012 en su objetivo 1, “Elevar la calidad de la educación paraquelos estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayorbienestar y contribuyan al desarrollo nacional”Educación Básica, estrategia 1.1, señala lanecesidad de realizar una Reforma Integral de la Educación Básica, centrada en la adopción de un modeloeducativo basado en competencias, que responda a las necesidades de desarrollo de México en el sigloXXI,estableciendo, entre otras líneas de acción, la de asegurar que los planes y programas de estudio esténdirigidos al desarrollo de competencias e involucrar activamente a los docentes frente a grupo en estosprocesos de revisión y adecuación, y que esta acción tendrá como base los resultados de las evaluaciones dellogro educativo, así como la de establecer estándares y metas de desempeño en términosde logros deaprendizaje esperados en todos sus grados, niveles y modalidades.
* 7. De conformidad con dicho ordenamiento, el proceso educativo deberá asegurar la participación activa de los educandos, para lo cual los Planes y programas:Deben estimular su iniciativa y sentido de responsabilidad social; Establecer los contenidos fundamentales, organizados en asignaturas u otras unidades de...