Acuerdo Nacional para la Modernización
Páginas: 5 (1124 palabras)
Publicado: 27 de septiembre de 2015
ACUERDO NACIONAL PARA LA MODERNIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN (1992)
La educación es un ámbito decisivo para el futuro de la Nación.
Los objetivos de la SEP:
Multiplicar escuelas
Articular el esfuerzo de los estados y municipios
Diseñar una educación pública nacional
LOS RETOS ACTUALES DE LA EDUCACIÓN
Los resultados de la SEP en siete décadas:
Se llevaron las primeras letras a casi todos losrincones del país
Se construyeron decenas de miles de escuelas
Se crearon los libros de texto gratuitos
Se amplió la educación secundaria
Se establecieron centros de educación básica para adultos
Se multiplico el número de facultades y centros de investigación de la UNAM
Se abrieron universidades en todas las entidades de la Republica
Se inició el desarrollo de la educación tecnológica con la fundacióndel IPN.
Los logros hasta hoy:
1 de cada 3 mexicanos está en la escuela
2 de cada 3 niños tienen acceso a la enseñanza preescolar
4 de cada 5 egresados tienen acceso a la educación secundaria
El aumentar los recursos es necesario para la calidad del sistema educativo para una mejor cobertura siempre usándolos de una manera adecuada.
LA REORGANIZACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO
Para llevar a cabo lareorganización del sistema educativo es indispensable consolidar, el federalismo educativo y promover una nueva participación social en beneficio de la educación de calidad.
La Constitución dispone que el Congreso de la Unión, con el fin de unificar y coordinar la educación en toda la República, expedirá las leyes necesarias destinadas a distribuir la función social educativa entre la Federación,los Estados y los Municipios.
El ejecutivo federal vigilara en toda la república el cumplimiento del artículo 3° constitucional, la ley federal de educación y sus disposiciones reglamentarias, formulara los planes y programas para prescolar, primaria, secundaria y normal, promoverá servicios que faciliten la formación de los profesores y fomentara la innovación educativa.
REFORMULACIÓN DE LOSCONTENIDOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
Los planes y programas de educación básica, tienen ya casi veinte años de haber entrado en vigor.
Para atender la exigencia generalizada de educación de calidad es aconsejable concentrar el plan y programas de estudios de la educación primaria en aquellos conocimientos verdaderamente esenciales.
El fundamento de la educación básica está constituido por:Lectura
Escritura
Matemáticas
Todo niño debe adquirir conocimientos en:
Las dimensiones naturales y sociales del medio en el que vive (Salud, nutrición, protección del medio ambiente)
Ética (valores, identidad nacional, derechos y obligaciones)
La Secretaría de Educación Pública producirá y distribuirá por conducto de los gobiernos estatales, guías de trabajo (libros de texto gratuitos) para cada unade las materias y grados a que se refiere este Programa Emergente.
El propósito de estas guías es sugerir al maestro una selección de temas de enseñanza que subraye los contenidos básicos, secuencias temáticas más adecuadas y cada maestro las adaptará a su estilo de trabajo y a las condiciones de sus alumnos y de su escuela.
REVALORACIÓN DE LA FUNCION MAGISTERIAL
“El protagonista de latransformación educativa de México debe ser el maestro”.
Es el maestro quien transmite los conocimientos, fomenta la curiosidad intelectual y debe ser ejemplo de superación personal. Es él quien mejor conoce las virtudes y debilidades del sistema educativo.
Uno de los objetivos centrales de la transformación educativa es revalorar la función del maestro. La revaloración de la función magisterialcomprende seis aspectos principales:
1. Formación del maestro:
La reorganización del sistema educativo permitirá a los maestros una mayor vinculación con la comunidad, con la escuela y con los alumnos.
En el caso de la formación profesional inicial, se diseñará un modelo con un tronco básico general de esta manera, el maestro tendrá las bases pedagógicas suficientes para ser flexible y apto ante...
La educación es un ámbito decisivo para el futuro de la Nación.
Los objetivos de la SEP:
Multiplicar escuelas
Articular el esfuerzo de los estados y municipios
Diseñar una educación pública nacional
LOS RETOS ACTUALES DE LA EDUCACIÓN
Los resultados de la SEP en siete décadas:
Se llevaron las primeras letras a casi todos losrincones del país
Se construyeron decenas de miles de escuelas
Se crearon los libros de texto gratuitos
Se amplió la educación secundaria
Se establecieron centros de educación básica para adultos
Se multiplico el número de facultades y centros de investigación de la UNAM
Se abrieron universidades en todas las entidades de la Republica
Se inició el desarrollo de la educación tecnológica con la fundacióndel IPN.
Los logros hasta hoy:
1 de cada 3 mexicanos está en la escuela
2 de cada 3 niños tienen acceso a la enseñanza preescolar
4 de cada 5 egresados tienen acceso a la educación secundaria
El aumentar los recursos es necesario para la calidad del sistema educativo para una mejor cobertura siempre usándolos de una manera adecuada.
LA REORGANIZACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO
Para llevar a cabo lareorganización del sistema educativo es indispensable consolidar, el federalismo educativo y promover una nueva participación social en beneficio de la educación de calidad.
La Constitución dispone que el Congreso de la Unión, con el fin de unificar y coordinar la educación en toda la República, expedirá las leyes necesarias destinadas a distribuir la función social educativa entre la Federación,los Estados y los Municipios.
El ejecutivo federal vigilara en toda la república el cumplimiento del artículo 3° constitucional, la ley federal de educación y sus disposiciones reglamentarias, formulara los planes y programas para prescolar, primaria, secundaria y normal, promoverá servicios que faciliten la formación de los profesores y fomentara la innovación educativa.
REFORMULACIÓN DE LOSCONTENIDOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
Los planes y programas de educación básica, tienen ya casi veinte años de haber entrado en vigor.
Para atender la exigencia generalizada de educación de calidad es aconsejable concentrar el plan y programas de estudios de la educación primaria en aquellos conocimientos verdaderamente esenciales.
El fundamento de la educación básica está constituido por:Lectura
Escritura
Matemáticas
Todo niño debe adquirir conocimientos en:
Las dimensiones naturales y sociales del medio en el que vive (Salud, nutrición, protección del medio ambiente)
Ética (valores, identidad nacional, derechos y obligaciones)
La Secretaría de Educación Pública producirá y distribuirá por conducto de los gobiernos estatales, guías de trabajo (libros de texto gratuitos) para cada unade las materias y grados a que se refiere este Programa Emergente.
El propósito de estas guías es sugerir al maestro una selección de temas de enseñanza que subraye los contenidos básicos, secuencias temáticas más adecuadas y cada maestro las adaptará a su estilo de trabajo y a las condiciones de sus alumnos y de su escuela.
REVALORACIÓN DE LA FUNCION MAGISTERIAL
“El protagonista de latransformación educativa de México debe ser el maestro”.
Es el maestro quien transmite los conocimientos, fomenta la curiosidad intelectual y debe ser ejemplo de superación personal. Es él quien mejor conoce las virtudes y debilidades del sistema educativo.
Uno de los objetivos centrales de la transformación educativa es revalorar la función del maestro. La revaloración de la función magisterialcomprende seis aspectos principales:
1. Formación del maestro:
La reorganización del sistema educativo permitirá a los maestros una mayor vinculación con la comunidad, con la escuela y con los alumnos.
En el caso de la formación profesional inicial, se diseñará un modelo con un tronco básico general de esta manera, el maestro tendrá las bases pedagógicas suficientes para ser flexible y apto ante...
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