Acuerdo sep
Páginas: 9 (2048 palabras)
Publicado: 20 de septiembre de 2010
PRESENTACIÓN
La educación Media Superior en México a partir de su modalidad de Bachillerato, es un tema poco tratado, particularmente en el Estado de Puebla. El Bachillerato pedagógico hoy Bachillerato General del Benemérito Instituto Normal del Estado “Juan Crisóstomo Bonilla” se funda en el año de 1984.
Para iniciar dicho estudio del tema es necesario comprender la práctica de la enseñanza,el contenido de los programas de estudio, los perfiles de los docentes, los cursos de actualización para la enseñanza, la historia de las escuelas normales a nivel Nacional y Estatal.
La enseñanza media superior en la modalidad de Bachillerato Pedagógico tenía dos funciones:
Era formar propedéuticamente a los estudiantes, futuros profesores, además de capacitarlos en la enseñanza a fin deque ellos pudieran incorporase a la vida productiva y laboral.
La primera inquietud que me lleva a realizar este tema de investigación fue por la agradable experiencia que tuve al realizar mi practica docente en el Benemérito Instituto Normal del Estado, además también por que es una Institución con una historia educativa interesante y poco estudiada, me enfocare al estudio del Bachilleratopedagógico que fue la modalidad que se tuvo antes de ser Bachillerato General.
La finalidad del tema de investigación es ubicar las características que se tienen del Bachillerato Pedagógico, además de saber la modalidad en la actualidad de funcionamiento del Bachillerato General, analizar la transformación histórica-educativa que tuvo de los años de 1984-2002 por que en ese año se transformo abachillerato general.
La investigación delimita algunas características que han estado inmersas en los procesos de cambio que sufre el Bachillerato en el tipo de Educación Media Superior mexicana a finales de los años ochenta del siglo XX, hasta los primeros años del siglo XXI, en el Estado de Puebla. Además de igual formar saber ¿Por qué y cual fue el cambio educativo que se dio deBachillerato Pedagógico a Bachillerato General?, además de entender la participación de las autoridades a nivel Nacional y Estatal en la educación media superior, en la elaboración de los planes y programas de estudios; el primer antecedente básico que se tiene en este aspecto del tema es la creación de la Escuela Nacional Preparatoria creada en 1968.
ANTECEDENTES
En la historia de la educaciónmexicana el Bachillerato siempre ha sido considerado como un elemento importante e integrante de la Educación Media Superior y tiene su propia filosofía e identidad además de sus ideas pedagógicas. El tema de investigación es actual porque no se desarrollado históricamente, por lo tanto se encontró escasa referencia bibliográfica. El tema de investigación se desenvuelve en el contexto histórico, social,político, económico y pedagógico, además es importante saber su ubicación geográfica para comprender su desarrollo histórico.
El Bachillerato abarca un lugar importante en la sociedad, es determinado por un sistema educativo escolarizado tiene como objetivo saber la formación de la estructura y las características de ambos sistemas educativos, partiendo diciendo que la educación es producto dela evolución de los conocimientos y demandas sociales.
El Bachillerato pedagógico es una fase importante de la educación de carácter formativo integral, se basa en el carácter propedéutico para realizarse como docente y fines educativos, se consideraba una línea terminal de capacitación para la instrucción de docente e incorporarse a la enseñanza educativa.
En México el Bachillerato iniciadesde la época de la Colonia, en la primera fase se percibe una influencia española. Durante el siglo XVI y XVII, siguieron los jesuitas, quienes fundan los colegios e inician y fundan los Bachilleratos en México, siendo Instituciones educativas de instrucción cuya enseñanza venia a servir de vinculo entre los estudios universitarios y educación elemental.
Históricamente en el siglo XVIII,...
La educación Media Superior en México a partir de su modalidad de Bachillerato, es un tema poco tratado, particularmente en el Estado de Puebla. El Bachillerato pedagógico hoy Bachillerato General del Benemérito Instituto Normal del Estado “Juan Crisóstomo Bonilla” se funda en el año de 1984.
Para iniciar dicho estudio del tema es necesario comprender la práctica de la enseñanza,el contenido de los programas de estudio, los perfiles de los docentes, los cursos de actualización para la enseñanza, la historia de las escuelas normales a nivel Nacional y Estatal.
La enseñanza media superior en la modalidad de Bachillerato Pedagógico tenía dos funciones:
Era formar propedéuticamente a los estudiantes, futuros profesores, además de capacitarlos en la enseñanza a fin deque ellos pudieran incorporase a la vida productiva y laboral.
La primera inquietud que me lleva a realizar este tema de investigación fue por la agradable experiencia que tuve al realizar mi practica docente en el Benemérito Instituto Normal del Estado, además también por que es una Institución con una historia educativa interesante y poco estudiada, me enfocare al estudio del Bachilleratopedagógico que fue la modalidad que se tuvo antes de ser Bachillerato General.
La finalidad del tema de investigación es ubicar las características que se tienen del Bachillerato Pedagógico, además de saber la modalidad en la actualidad de funcionamiento del Bachillerato General, analizar la transformación histórica-educativa que tuvo de los años de 1984-2002 por que en ese año se transformo abachillerato general.
La investigación delimita algunas características que han estado inmersas en los procesos de cambio que sufre el Bachillerato en el tipo de Educación Media Superior mexicana a finales de los años ochenta del siglo XX, hasta los primeros años del siglo XXI, en el Estado de Puebla. Además de igual formar saber ¿Por qué y cual fue el cambio educativo que se dio deBachillerato Pedagógico a Bachillerato General?, además de entender la participación de las autoridades a nivel Nacional y Estatal en la educación media superior, en la elaboración de los planes y programas de estudios; el primer antecedente básico que se tiene en este aspecto del tema es la creación de la Escuela Nacional Preparatoria creada en 1968.
ANTECEDENTES
En la historia de la educaciónmexicana el Bachillerato siempre ha sido considerado como un elemento importante e integrante de la Educación Media Superior y tiene su propia filosofía e identidad además de sus ideas pedagógicas. El tema de investigación es actual porque no se desarrollado históricamente, por lo tanto se encontró escasa referencia bibliográfica. El tema de investigación se desenvuelve en el contexto histórico, social,político, económico y pedagógico, además es importante saber su ubicación geográfica para comprender su desarrollo histórico.
El Bachillerato abarca un lugar importante en la sociedad, es determinado por un sistema educativo escolarizado tiene como objetivo saber la formación de la estructura y las características de ambos sistemas educativos, partiendo diciendo que la educación es producto dela evolución de los conocimientos y demandas sociales.
El Bachillerato pedagógico es una fase importante de la educación de carácter formativo integral, se basa en el carácter propedéutico para realizarse como docente y fines educativos, se consideraba una línea terminal de capacitación para la instrucción de docente e incorporarse a la enseñanza educativa.
En México el Bachillerato iniciadesde la época de la Colonia, en la primera fase se percibe una influencia española. Durante el siglo XVI y XVII, siguieron los jesuitas, quienes fundan los colegios e inician y fundan los Bachilleratos en México, siendo Instituciones educativas de instrucción cuya enseñanza venia a servir de vinculo entre los estudios universitarios y educación elemental.
Históricamente en el siglo XVIII,...
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