ACULTURACIONES Texto

Serie Ensayo
ACULTURACIONES.
EL VACÍO DE LA CULTURA O EL DELIRIO DE LA IDENTIDAD

MIGUEL ALVARADO BORGOÑO

ACULTURACIONES.
El vacío de la cultura o el delirio de la identidad

Ensayo / Antropología
E D I T O R I A L
CUARTOPROPIO

ACULTURACIONES.
EL VACÍO DE LA CULTURA O EL DELIRIO DE LA IDENTIDAD

© MIGUEL ALVARADO BORGOÑO
Inscripción Nº
I.S.B.N.
© Editorial Cuarto Propio
Valenzuela 990,Providencia, Santiago
Fono/Fax: (56-2) 792 6520
Web: www.cuartopropio.cl
Diseño y diagramación: Rosana Espino
Edición: Paloma Bravo
Impresión: DIMACOFI
IMPRESO EN CHILE / PRINTED IN CHILE
1ª edición, julio de 2013
Queda prohibida la reproducción de este libro en Chile
y en el exterior sin autorización previa de la Editorial.

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ÍNDICE

PRÓLOGO. De la construcción del Mandala. La incomunicación
noes únicamente un epígrafe

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PRIMER CAPÍTULO
El bogar de los encuentros y el imperio, aún, de la distancia

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Detracción de la escalera
El barroco degradado o el Dios prometido
La civilización como tipo ideal
Una narración fundacional para una antropología filosófica
chilena: Raza chilena de Nicolás Palacios
El desplazamiento que espanta (aquello que hoy no podría
escribirse)
Raza chilena elmito fundante: Un delirante origen para la
chilenidad
La propuesta de una narración constructora de identidad
Mito e ideología como categorías de unidad y pertenencia
en la identidad
El lenguaje fundador de Nicolás Palacios:
una cascada semántica inagotable
El hombre de Raza chilena

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I. DE LA CONSTRUCCIÓN DEL MANDALA. EL MANDALA SE
CONFECCIONA CON ARENAS DE COLORESDEPOSITADAS
EN UNA SUPERFICIE PLANA AL GOLPETEO DEL DEDO DEL
MONJE; ES DECIR, AL GOLPETEO DE LAS CARICIAS DE SU
HACEDOR.

71

SEGUNDO CAPÍTULO
De reforma y exterminio. Apuntes sobre identidad mapuche,
aculturación y educación en Chile

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Educación, Colonialidad y Barroco
La rebelión como inmolación y comienzo
Educación y nuevas élites

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El alemán que rescata
Temblor en el cielo
Laeducación como integración de racionalidades

TERCER CAPÍTULO
El sueño de la comunicación en José María Arguedas
Lecturas de Los ríos profundos
Transtextualidad y metalengua en esta novela como recursos
para expresar la incomunicación
Temple de ánimo y paralelismo de voces.
La dimensión poética del texto
Transtextualidad y comunicación. De la estrategia al argumento
La escritura de una espiritualidadde la yuxtaposición
El río que segrega

CUARTO CAPÍTULO
Interculturalidad (im) posible
La forma inversa y vacía del abrazo
De lo social en movimiento, en la sucesión de lo intercultural
Teoría y conflicto: más allá del diagnóstico técnico
El Golem ha sido liberado

QUINTO CAPITULO
ELOGIO DEL SINCRETISMO
¿De qué Dios eres el enviado?
El concepto de sincretismo religioso
El sincretismo religiosocomo instrumento de encuentro
intercultural
La certidumbre en el sincretismo

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151
151
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183

II. DE LA CONTINUACIÓN DE LA CONSTRUCCIÓN DEL
MANDALA. EL MANDALA ES BORRADO A GOLPES DE
ESCOBA; NO SOBREVIVE SIQUIERA EN LA MEMORIA,
SOLAMENTE EN LOS REMOTOS GOLPES VISUALES DE
LA FELIGRESÍA POSTRADA.

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SEXTO CAPÍTULO
El fundamento materialdel buen salvaje.
De filogénesis, escatología y sacrificio.

187

De evolución y sobrevivencia
El buen salvaje (romántico) que acecha
La voluntad de la ecología cultural
El vínculo entre individuo y medio ambiente en Latinoamérica
Ideología y ecología cultural
Fundamentos situados de la ecología cultural
La dialéctica inevitable

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191
192
196
199
200
205

SÉPTIMO CAPÍTULO
Notas sobre lametodología cualitativa y su uso en la investigación
educacional

209

Reformular la investigación
Lo cualitativo revisitado
El problema del yo
Etnografía de un texto:
El método cualitativo frente a un desengaño del sistema
educacional
La planificación de la cultura:
Una problemática de las Ciencias de la Educación desde la
pregunta por el sentido
El yo como esencia de la investigación educacional...