adaptacion

Objetivo general: fomentar los valores como estrategia motivadora para el fortalecimiento de la lectoescritura y cálculo en el educando con déficit de atención basada en los hechos ecos ambientales.Objetivo especifico
Actividades
Estrategias
Recursos
Lapso de ejecución
Evaluación

Estimular al educando a valorar el respecto y la tolerancia como eje fundamental para mejorar lasdificultades especificas en las diferentes áreas de atención del niño con TDH

Presentar dibujo del ambiente descuidado y cuidado.

Realizar oraciones con diferentes estructuras para que el niño lascomplete.


Subrayar palabras clave en cada frase y/o párrafo. Referente a los valores o el ambiente.

Ejercicios matemáticos básicos.













Juegos didácticos.
(Memoria,entre otros).

Canciones educativas

Dinámicas


Cuentos

Lápiz, cuaderno, hojas blancas, marcadores, colores.

Consigas.






Enero
Febrero
Marzo






Lista de cotejoObservación directa

Registro descriptivo




Parábolas






PROYECTO EDUCATIVO INDIVIDUALIZADO
TITULO DEL PROYECTO: CONOCIENDO MI CUERPO ME SOCIALIZO
NOMBRE DEL DOCENTE: RAQUEL L.UNIDAD EDUCATIVA: INSTITUTO DE EDUCACION ESPECIAL ACARIGUA.
NOMBRE Y APELLIDO DEL ALUMNO: VICTORIA GONZALES
DESARROLLO EFECTIVO Y POTENCIALIDADES
AREAS
CAPACIDADES
POTENCIALIDADES
DEBILIDADESFISICAS
VISTE ACORDE A SU EDAD Y SEXO
ES ORDENDA
POSEE POCA INDEPENDENCIA
COMUNICACION
EXPRESA SUS IDEAS
LOGRA COMUNICARSE
NINGUNA
MOTORA
UTILIZA LAS AREAS FINAS Y GRUESA
SE DESTACA EN LAMUSICA
EN PARTE MOTORA GRUESA EN ALGUNAS OPORTUNIDADES
SOCIO EMOCIONAL
BUENA RELACION CON SUS COMPAÑEROS
TRANQUILA
POCA INDEPENDENCIA
SEXUAL
IDENTIFICA SU SEXO
RECONOCE SU ROL SEXUAL
FALTA DEORIENTACION
COGNITIVA
SE CONCENTRA POR BREVE PERIODO
MUESTRA INTERES POR APRENDER
NO LEE SU LECTURA ES FUNCIONAL O SIMBOLICA




APORTES DEL EQUIPO MULTIDISCIPLINARIO:
PSICÓLOGO: relata que...