Adicción a internet en jóvenes y adolescentes

R. Mejía, E. Pérez, R. Rosales

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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA UNIDAD XOCHIMILCO (UAM-X) TRONCO INTERDIVISIONAL (TID)

Módulo: Conocimiento y Sociedad Profesor: Rafael Calderón Arozqueta TI 57 Equipo Mossley: Edwin A. Pérez Rodas (Coordinador) Rafael Mejía Martínez Rodrigo A. Rosales Contreras

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INDICE

Introducción

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Capítulo I: Comienzo de una era

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I.I.-Antecedentes I.II.- Enfoques teóricos I.II.I – El internet y las redes sociales en psicología I.II.II – El internet en la sociedad Capítulo II: Las consecuencias del internet en el Distrito Federal

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II.I.- Metodología II.II.- Efectos de navegar en el ciberespacio

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Capítulo III: Conclusiones

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Anexos Bibliografía

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INTRODUCCIÓN

El internet en laúltima década se ha vuelto una herramienta social, de comunicación y educación muy importante; sin embargo a diferencia de otras partes del mundo, en la República Mexicana, y en particular en el Distrito Federal, se aprecia que la información sobre cómo usar o tomar precauciones al navegar en la internet es escasa y en muchas áreas de información incluso nula. Este trabajo demuestra, entre otrascosas, preguntas como: ¿qué es la adicción a internet?, ¿los jóvenes y adolescentes del Distrito Federal están informados sobre los riesgos que se corren en internet?, ¿cuáles son los síntomas más importantes a apreciar en una posible adicción a internet?; además de la adicción a internet, ¿qué otros riesgos se corren? La investigación se llevó a cabo desde una exploración de campo con encuestas adiversos grupos de jóvenes y adolescentes de instituciones educativas en la ciudad de México, libros de expertos sobre el tema y visitas a páginas de internet catalogadas como “redes sociales”, examinando la información para saber cuál de estos está mejor informado, hace mayor uso de la web y para qué es utilizada. El trabajo fue elaborado en 10 semanas por 3 alumnos del Tronco Interdivisional. Lafinalidad principal del trabajo de investigación es dejar en claro la creciente utilización del internet en jóvenes y adolescentes, las pocas medidas de seguridad o de información que hay para estos, los riesgos que se corren y la finalidad de uso. Mediante herramientas cuantitativas y cualitativas se deducen las consecuencias psicológicas, socioculturales y físicas de este medio de comunicación, sinolvidar las teorías que ayudan a descifrar el enigma cibernético. El común denominador de los jóvenes y adolescentes emana de los lugares de uso de la web, las horas que ocupan, las definiciones aprendidas, las redes sociales a las que pertenecen, las identidades que forman, las actividades cotidianas que dejan de hacer y el fin con el que justifican su permanencia en el ciberespacio.

5CAPÍTULO I COMIENZO DE UNA ERA

I.I.- Antecedentes La idea del internet tiene sus orígenes a principios de 1960, en aquella época Estados Unidos contaba con un amplio acceso a las computadoras, era frecuente encontrar varias computadoras en empresas y oficinas, convirtiéndose con el paso del tiempo en una necesidad creciente de una intercomunicación, ya sea para la transmisión expédita de datoscomo para la comunicación entre el personal. El primero en concebir una idea como ésta fue J.C.R. Licklider, uno de los más importantes científicos de la computación norteamericana, al mencionar que era necesaria una red global que conectara a las computadoras la cual llamó “Galactic Network” o “Red Galáctica”. Sin embargo no fue sino hasta 1969 que la Agencia de Investigación de Proyectos Avanzados(ARPA, por sus siglas en inglés) desarrollo un prototipo de lo que sería la internet actual, utilizando 4 ordenadores como servidores, distribuidos en diferentes universidades de Estados Unidos1, a esta red se le denominó Advanced Research Project Agency Network o ARPANET; esta red no era más que un simple sistema de envío y reenvío de datos utilizando una conexión de 50 kb/seg y sólo podían...