Adios castigo fisico

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Documento de Trabajo

¡ADIÓS AL CASTIGO!
LA DEFENSORÍA DEL PUEBLO CONTRA EL CASTIGO FÍSICO Y HUMILLANTE A NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES Oficina Defensorial de Piura
Octubre, 2009

A una niña de ocho años, la madre, pretendiendo corregirla, le quemó la mano, le pegaba con el cable de luz y, finalmente, le arrancó un mechón de cabello porque no atendía a sus tres hermanitos menores. Para queel profesor no descubriese que le faltaba cabello a la niña, la madre se lo pegó con limón. Este hecho fue denunciado a la DEMUNA de Comas, que hizo la denuncia a la PNP para que la niña fuese observada por el médico legista. Este caso pasó a la Fiscalía.

Caso recogido por la Defensoría del Pueblo

EL CASTIGO EN EL LENGUAJE DE LA GENTE
• La letra con sangre entra… • A cocachos aprendí… • Conuna mano, el amor, y con la otra, el rigor… • Esto lo hago por tu bien… • Esto me duele más a mí que a ti…

EL CASTIGO EN CIFRAS
5 de cada 10 niños afirmaron ser maltratados físicamente en el hogar, y 2 de cada 10, en las escuelas.
(Save The Children, 2002)

Frecuencia castigo Nunca

de

En el hogar
Total Varones Mujeres

En la escuela
Total Varones Mujeres

30.4 48.2 5.1 16.329.6 48.1 5.1 17.2

31.1 48.3 1.1 15.4

39.7 18.8 1.8 39.7

35.4 24.3 2.0 38.3

44.3 13.1 1.6 4.1

Ocasionalmente Frecuentemente No responde

Muestra: 1,555 niños, niñas y adolescentes encuestados en Perú. Fuente: El castigo físico y psicológico, una pauta que queremos cambiar. Save the Children. 2002.

LA NOCIÓN DE CASTIGO

Violencia
Maltrato
Castigo físico y humillanteCastigo físico y humillante
Agresión física o emocional ejercida contra niños, con el fin de corregir una conducta considerada como negativa por una persona que goza de legitimidad para hacerlo.

Se produce, por ejemplo, en el hogar, en la escuela, en centros de atención residencial, entre otros.

REPERCUSIONES EN EL DESARROLLO DEL NIÑO

• Lesiones que permanentes.

pueden

causardaños

• Baja autoestima, depresión, sentimientos de culpa y rabia. • Interferencia con el proceso de aprendizaje. • Relación de amor con violencia. • Aceptación de la violencia como método adecuado para resolver conflictos.

PRINCIPIOS Y DERECHOS VULNERADOS

• Principio del interés superior del niño. • Principio de igualdad y no discriminación. • Derecho a la vida. • Derecho a la integridadpersonal.

MARCO INTERNACIONAL
Sistema Universal de Protección de Derechos Humanos Comité de Derechos del Niño. • Observación General No 8 (2006). • Observación final Perú (2006). • Estudio de la violencia contra los niños de las Naciones Unidas (2006). Sistema Interamericano Humanos de Protección de Derechos

Comisión Interamericana de Derechos Humanos. Corte Interamericana de DerechosHumanos. • Opinión Consultiva OC 17/2002.

MARCO NACIONAL

• El Código de los Niños y Adolescentes (CNA) y el Código Civil (CC) establece el deber de los padres de “corregir moderadamente” a los hijos. • Modificación de los artículos: 74 del Código de los Niños y Adolescentes y 423 del Código Civil.

MARCO NACIONAL
• Resolución Ministerial Nº 405-2007-ED aprueba los lineamientos en casos demaltrato físico y/o psicológico, hostigamiento sexual y violación de la libertad sexual. • Emitir una directiva que oriente las acciones de prevención y erradicación del castigo físico y humillante como método de disciplina de los alumnos y alumnas. • Plan Nacional de Acción por la Infancia y la Adolescencia y Plan Nacional de Derechos Humanos. Continuar con su implementación.

EL SNAINA
SistemaNacional de Atención Integral al Niño y al Adolescente (SNAINA) (Art. 27 del Nuevo Código de los Niños y Adolescentes). Las Defensorías del Niño y del Adolescente componen un subsistema del SNAINA. Estas pueden ser: • Defensorías Comunitarias. • Defensorías Escolares. • Defensorías Municipales del Niño y del Adolescente (DEMUNAS). • Defensorías de Iglesia. • Defensorías de ONG.

DEMUNAS...
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