Administración de Programas Educativos para Infantes, Maternales y Preescolares

Escuela de Estudios Profesionales
Programa Ahora








Administración de Programas Educativos para Infantes, Maternales y Preescolares









Educ. 403 (PT04)
Sonia I. Figueroa Sotomayor
19-diciembre-2012
Tabla de Contenido

Taller 1
Guia para el curso Educ. 403
Definiciones
Tabla de comparación
Ensayo de un director eficazAssessment: Punto más confuso
Taller 2
Comó administrar un centro preescolar
Cuestionario Filosofía Educativa
Assessment: Párrafo
Taller 3
Presentación: Proceso de selección de personal, personas que participarán y
como se les notificará
Assessment: Técnica de KWL
Taller 4
Presentación: Salud, Seguridad e Higiene y Manejo deAlimentos en el centro
Preescolar, uso y Facilidades de los centros
Foto: Patio de un centro preescolar
Take home test
Assessment: Punto mas confuso
Taller 5
Requisitos de las Agencias Reguladoras para la operación de centros
Preescolares que otorgan la licencia y acreditación
Tabla de contenido (continuación)Autorización para experiencias clínicas
Hoja de asistencia
Experiencias clínicas
Assessment: ¿Qué me llevo en la maleta?




















Introducción
En este trabajo como requisito del curso Administración de Programas Educativos para Infantes, Maternales y Preescolares. Se nos asignó hacer un portafolio con todos los talleres y las presentacionesrealizadas durante el curso. Entre los temas se encuentran Características de un director eficaz, ¿Cómo administrar un centro preescolar?, Proceso de selección de personal, Salud, Seguridad e Higiene y manejo de Alimentos y Uso y Facilidades de los centros preescolares, requisitos de las Agencias Reguladoras y las Experiencias Clínicas.

Al inicio del curso me propuse a adquirir los conocimientosnecesarios que se requieren para la administración y dirección de un centro preescolar. Al culminar los talleres puedo decir que me llevo el conocimiento para administrar con éxito preescolar.
















Definiciones:

Escuelas maternales- establecimientos educativos que prestan servicios de educación preescolar y que atienden, además , niños y niñas menores de cuatro años,conforme a su proyecto educativo institucional, considerando los requerimientos de salud, nutrición y protección de los niños y niñas, de tal manera que les garantiza las mejores condiciones para su desarrollo integra.

Centros de cuidado divino- establecimiento que se dedique al cuidado de más de seis niños durante parte de las 24 horas del día con o sin fines pecuniarios.

Centros decuidado diurno- atienden niños desde meses hasta los 13 años. Estos se encargan de cuidar a los niños. Velan por la seguridad del niño en ausencias de sus padres a tutor legal. El lugar de cuido puede ser una casa de quien brinde el servicio o en el hogar donde reside el niño. Estos cuidadores deben ser personas preparadas y capacitadas para estas funciones. Además deben cumplir con unascaracterísticas de comportamiento específico.

Head Start- es un programa federal que promueve la preparación escolar de los niños que provienen de familias de bajos ingresos, fomentando su desarrollo cognitivo social y emocional, desde los tres hasta los cinco años de edad.

Even Start- es un programa que ofrece becas para apoyar proyectos locales de alfabetización familiar que integra la educación de laprimera infancia, alfabetización de adultos (educación básica para adultos y secundaria e indtrocción para los estudiantes del idioma inglés, educación para padres, y actividades interactivas de alfabetización para padres y niños para familias de bajos ingresos con padres que son elegibles para los servicios bajo la ley de Educación de Adultos y Alfabetización Familiar y sus hijos desde el...