Administracion Educativa

UNIVERSIDAD
SAN JOSÉ
SEDE SAN RAMÓN

MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
MATERIA
DESARROLLO ORGANIZACIONAL
PROPUESTA CORTA
PROFESOR:
Msc. ROCÍO CÉSPEDES

ELABORADO POR:
VIOLETA LUCÍA VENEGAS CARVAJAL
OSVALDO ARNOLDO FALLAS MORERA

III CUATRIMESTRE
2011

PROPUESTA ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL EDUCATIVA

COMUNIDAD ESTUDIANTIL
JUNTA ADMINISTRATIVA
DIRECTOR

BIBLIOTECARIACOORDINACIÓN
ACADÉMICA
ORIENTACIÓN
ASISTENTE
DE DIRECCIÓN

GUARDAS

DEPARTAMENTOS
COMITÉS
CONSERJES
COMITÉ DE APOYO

OFICINISTAS

ESTUDIOS SOCIALES
EVALUACIÓN

MATEMÁTICA
TRANSPORTE

CIENCIAS

COMEDOR

ESPAÑOL

BECAS

IDIOMAS
TRABAJO
COMUNALL

MÚSICA

PLÁSTICAS

HOGAR

INDUSTRIALES

TECNOLOGÍAS

El anterior organigrama es una propuesta de la forma en quecreo debería organizarse mi colegio, aunque de parte del Ministerio de Educación Pública exista otra jerarquía.
UNIVERSIDAD
SAN JOSÉ
SEDE SAN RAMÓN

MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
MATERIA
ÉTICA PROFESIONAL
MICRO-PROPUESTA
PROFESOR:
Msc. ROCÍO CÉSPEDES

ELABORADO POR:
VIOLETA LUCÍA VENEGAS CARVAJAL
OSVALDO ARNOLDO FALLAS MORERA

III CUATRIMESTRE
2011

MICRO-PROPUESTAOBJETIVOS | ACTIVIDAD POR DESARROLLAR | RECURSOS | EVALUACIÓN |
1-General: Realizar un taller sobre valores y con ello mejorar la puesta en práctica de la ética profesional.2-Específicos:a-Definir los conceptos básicos de valores.b-Diferenciar entre los diversos tipos de valores existentes.c-Discutir sobre cómo aplicamos los valores en la cotidianidad. | Se efectúa un taller de valores en dóndemediante una exposición de un especialista se exponen los principales conceptos sobre el tema de valores y la ética, así como la importancia de su puesta en práctica.En segundo término se agrupan los docentes en subgrupos y con sus propias palabras definirán que entienden por valores, ética y la forma en que considere que se deben aplicar diariamente.En forma recíproca se realizará un conversatorioen dónde cada subgrupo expondrá sus respuestas así como la discusión de la mismas, de las cuáles el expositor hará una síntesis. | Humanos: exponente Materiales: proyector, computadora, parlantes, micrófono.Humanos: docentesMateriales: hojas, bolígrafos. | Se hará una serie de preguntas por parte del exponente.La exposición que hace cada subgrupo será anotada y se formulará un documento sobre lodiscutido en el taller. |

UNIVERSIDAD
SAN JOSÉ
SEDE SAN RAMÓN

MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
MATERIA
LEGISLACIÓN EDUCATIVA
RESOLUCIÓN DE CASOS
PROFESOR:
Msc. ROCÍO CÉSPEDES

ELABORADO POR:
VIOLETA LUCÍA VENEGAS CARVAJAL
OSVALDO ARNOLDO FALLAS MORERA

III CUATRIMESTRE
2011

Resolución de casos
a. Caso 1: Un docente que falta sin justificación tres díasconsecutivos.
Partiendo de la legislación existente en Costa Rica se puede aplicar lo siguiente:
Código de trabajo, Capítulo sexto. De la suspensión y de la terminación de los contratos de trabajo, artículo 81, inciso g:
Artículo 81.  Son causas justas que facultan al patrono para dar por terminado el contrato de trabajo:
* g) cuando el trabajador deje de asistir al trabajo sin permiso del patrono,sin causa justificada durante dos días consecutivos o durante más de dos días alternos dentro del mismo mes calendario;
b. Caso 2: Un conserje que maltrata a los estudiantes.
El Reglamento de Servicio de Conserjería de las Instituciones Educativas Oficiales indica como obligación de un conserje “Observar dentro de su jornada de trabajo una conducta acorde con la moral y las buenascostumbres”, en caso de no hacerlo se tomará como una falta , que de acuerdo a la cantidad de veces en que se dé puede ser sancionada de la siguiente forma:
a. Amonestación verbal.
b. Amonestación escrita.
c. Suspensión del trabajo sin goce de salario, hasta por ocho días.
d. Despido sin responsabilidad patronal.
c. Caso 3: Un docente que no cumple con el programa.
En este caso la Ley de Carrera...