administracion empirica

Páginas: 2 (338 palabras) Publicado: 22 de abril de 2015
Escuela de
administración
empírica

CARACTERÍSTICAS
GENERALES:
Se caracteriza porque:


Sus integrantes basan sus estudios en la experiencia y en la
observación con la finalidad de encontrar que eslo que está
funcionando en las empresas.



Por la ejecución de las tareas administrativas basándose por el pasado
reciente, la costumbre o la tradición.

 
OBJETIVO:
 Evitar

errores basándose ensituaciones pasadas

 
VENTAJAS:


Las empresas son manejadas por administradores de gran
experiencia o cuando se trata de un producto o servicio con
una gran demanda.



Practican los sistemas deotras empresas comparando
situaciones administrativas pasadas con las actuales y
futuras.

DESVENTAJAS:
 Una

desventaja significativa de ésta escuela es el
hecho de que los resultados obtenidos noson del
todo convincentes, debido a que una empresa no
puede tener los mismos intereses que otra.

Sus principales exponentes fueron :
Ernest Dale.
Alemán, estudió economía, sus principales obras:"Las
grandes organizaciones" y "Administración, teoría y práctica".
Reconocido mundialmente por sus asesorías en liderazgo y
organización.

 Lawrence

Appley

Presidente de la asociación americana deadministradores
que se dedicó a mejorar los métodos administrativos mediante
la mejora de las habilidades y técnicas administrativas.

Dale

Carnegie.

Autor de la obra: "Como ganar amigos einfluir en la gente"
este autor presta especial atención a las relaciones humanas
y al estudio de como estas afectan la productividad de la
empresa. Propone varios caminos para poder relacionarseadecuadamente con la gente y sobre todo da una guía de
como influir en ella.

 Peter

Drucker.

Estadounidense que en los años 50's en su libro "La
gerencia de empresas" insiste en que el éxito de
una empresadepende de la atención que se preste
a los objetivos.

 Características

de la APO:



Es considerado como un sistema en el que al iniciar las
actividades el jefe y el subordinado se ponen de...
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