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5. Dificultades del Desarrollo del Lenguaje en la Primera Infancia
5.1 Niveles y tipos de afectación del sistema del lenguaje
(Sintomáticos, topográficos, funcionales, etiológicos generales y temporales.
Trastornos del habla son las alteraciones formales del habla referidas a la articulación, programación fonológica y expresión oral, también reciben la denominación de “lalopatias”.Conceptuando el lenguaje “normal” es el ajuste de este a una serie de normas sociales favorecedoras de las relaciones entre los individuos de una colectividad, estando en plena disposición de sus facultades expresivas.
Todos los rasgos que se oponen o salen de este concepto entran en el campo de la patología. Por tanto, son todas las diferencias de la norma en cuanto a forma, grado, cantidad, calidad,tiempo y ritmo lingüístico que dificultan las posibilidades de expresión interpersonal y que implican una deficiencia duradera de la habilidad lingüística.
El concepto de trastorno del lenguaje oral y escrito abarca una amplia categoría de diagnóstico. La expresión de sus características es muy diversa, entre otras anotamos las siguientes: Dificultad, desorden, alteración o perturbaciónlingüística
PATOLOGÍA. NIVELES DE AFECTACIÓN DEL SISTEMA DEL LENGUAJE Y BASES PARA UNA CLASIFICACIÓN:
Cualquiera de los órganos que intervienen en la producción y comprensión verbal puede verse alterados, bien sea a nivel central o a nivel periférico. Estas alteraciones se pueden clasificar desde distintos puntos de vista:
Sintomático: Alteraciones en la voz, en la articulación, del lenguaje.Topográfico: Alteración de los órganos periféricos de la audición o del habla o lesión en el Sistema Nervioso (periférico o central).
Funcionales: Trastornos auditivos, motores, visuales...
Etiológicos generales: Genéticos, lesiónales (vasculares, tumorales, máticos, tóxicos, infecciosos, degenerativos...)ambientales, emocionales.
Temporales (momentos de aparición): durante el desarrollo o en la edad adulta. 3. Etiología de los trastornos del habla, el lenguaje y la comunicación
Los trastornos del habla, el lenguaje y la comunicación se deben a múltiples causas, a continuación se resumen las principales causas que provocan estos trastornos, Aguilar, A., 2003: 247-257.Etiología de los trastornos del habla, el lenguaje y la comunicación
3.1. Trastornos del lenguaje por deficiencias en la estimulación.
• Carencia total: Niños ferales y analfabetismo.
• Carencias parciales: Padres trabajadores y aislamiento diurno, padres o tutores fríos distantes o rechazadores, vida en comunidad numerosa, semiabandono, maltratos y abandono o rechazo por trastornos previos como ladiscapacidad mental, física o sensorial. • Inadecuación de la estimulación. Causas:
o Método de presentación inadecuado, ejemplo: Hablar al sujeto sordo sin la prótesis auditiva.
o Estimulación excesiva, ejemplo: Aprendizaje de tareas que no se corresponden con el nivel lingüístico del niño.o Uso de estímulos reforzadores inadecuados o contradictorios, ejemplo: Aversivos o negativos.
• Modelo defectuoso. Las causas son debidas a las deficiencias de los educadores: ○ Utilización del idioma a enseñar deforma incorrecta. ○ Cuando el educador tiene dificultades para enseñar el idioma por sus propias dificultades con el lenguaje.
• Relaciones entre parámetros estimulares (adición o interacción). Las causas múltiples que ocasionan los problemas del lenguaje se producen por: Estimulación insuficiente y...