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DESARROLLO DE LOS PASOS METODOLOGICOS DE UN PROYECTO DE TESIS DE INVESTIGACION.


TITULO:

DIAGNOSTICO DE VIOLENCIA EN ALUMNOS DEL TURNO MATUTINO DE LA SEC. FED. NO.1 EN CARDENAS, TABASCO CICLO ESCOLAR 2012-2013.


















PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En México existe una brecha entre el discurso de la protección de los derechos de la infancia y algunas prácticasviolatorias de los derechos humanos y de la dignidad de niños, niñas y adolescentes. La ausencia de un sistema veraz y fiable de información sobre las formas en que se ejerce la violencia contra la infancia y las consecuencias de ésta, dificulta la tarea de hacerla visible, desnaturalizarla y contar con respuestas adecuadas de política pública para su prevención y erradicación.
Datos recientessobre violencia arrojaban sobra la mesa datos tan alarmantes como que siete de cada diez jóvenes sufre violencia en su relación de noviazgo (un 76% de violencia psicológica, 16.5% de violencia sexual y 15% de violencia física). En cuanto a la violencia en la familia, sólo el 34%de las mayores de 15 años no atestiguaron violencia física entre sus padres. El 66% restante ha vivido al menos una delas formas de violencia.
Por otra parte, la violencia contra niños, niñas y adolescentes en entornos como la familia, la escuela, la comunidad, los centros de trabajo o las instituciones, está legitimado y aceptado socialmente, de forma que se hacen naturales -y por tanto invisibles- las diferentes formas de violencia, lo cual contribuye a su persistencia y reproducción.
El abuso infantil impideque muchas de sus víctimas alcancen su máximo nivel educativo, a la vez que deteriora su salud física y emocional. Cuando llegan a la edad adulta, esas niñas y niños pueden tener menos éxito que los demás en el mercado laboral y, como la violencia intrafamiliar tiende a reproducirse, poseen mayores probabilidades de convertirse también en perpetradores de violencia, en para articular con losmiembros de su propia familia. Con ello se genera un ciclo de abuso intergeneracional. El maltrato infantil es más frecuente en las familias con menor grado educativo ingresos más bajos, por lo que contribuye también a perpetuar el ciclo de la pobreza. La combinación de escasos logros educativos y poco éxito en el mercado laboral.
((Felicia Marie Knaul, Miguel Ángel Ramírez))

¿Ante la presenciadel abuso infantil, este puede ser una condicionante en el uso de la violencia de quien lo sufrió)
¿Ante la ausencia de valores en la familia, esto contribuye al aumento de la violencia en los jóvenes
¿La falta de ingresos económicos y nivel educativo genera violencia en los padres, siendo estos factores determinantes para el uso de violencia en los hijos?JUSTIFICACIÓN

EN LA ACTUALIDAD EL AUMENTO DE LA VIOLENCIA EN las niñas, niños y adolescentes en entornos como la familia la escuela, la comunidad y las Instituciones educativas es aceptado socialmente, por lo que las diferentes formas de violencia se convierten en natural y al mostrarnos indiferentes nos convertimos en complices por omisión lo cual contribuye a que persista y se reproduzca.ESTE PREOCUPANTE PROBLEMA SOCIAL ME LLEVA A INVESTIGAR CUALES SON LAS CAUSAS DETONANTES DE ESTE PROBLEMA QUE CADA DIA CRECE MAS Y QUE AFECTA A TODA LA SOCIEDAD EN SU DESARROLLO PERSONAL Y COMO DOCENTE CONSIDERO QUE TENGO LA RESPONSABILIDAD DE CONTRIBUIR BUSCANDO ALTERNATIVAS QUE LLEVEN A LA DISMINUCION DE LA VIOLENCIA.
VIOLENCIA INTRAFAMILIAR
BAJO NIVEL EDUCATIVO
BAJO NIVEL ECONOMICO
ABUSOINFANTIL










OBJETIVO GENERAL

DIAGNOSTICO DEL NIVEL DE VIOLENCIA EN ALUMNOS DEL TURNO MATUTINO DE LA SEC. FED. NO.1, COL. SANTA RITA, EN EL MUNICIPIO DE H. CARDENAS, TABASCO CICLO ESCOLAR 2012-2013.


OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1.- REGISTRAR LA INCIDENCIA DE ABUSOS INFANTILES A TRAVES DEL AREA DE TRABAJO SOCIAL DE LA INSTITUCION EDUCATIVA.

2.- DEFINIR LOS VALORES DE LA...