Administracion
Páginas: 7 (1671 palabras)
Publicado: 6 de marzo de 2013
Docente Arizoniel Pacheco
UNIVERSIDAD SIMON BOLIVAR
PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
TEMA: IMPORTANCIA DE LA LECTURA. NIVELES DE LA LECTURA.
EL VALOR DE LA LECTURA:
El primer valor de la lectura es el placer que proporciona a quien la realiza. Solo con este objetivo quedaría plenamente justificada la promoción de hábitos lectores. Pero todos somosconscientes del abanico de repercusiones positivas que se desprenden de ellos.
En efecto, el acto de leer, lejos de ser mecánico, es una operación que implica a toda la persona: inteligencia y voluntad, fantasía y sentimientos, pasado y presente. La lectura se convierte así en una de las más importantes actividades humanas ya que contribuye y afianza el proceso de madurez a través de la autonomíaintelectual, siendo garantía también de la libertad personal del lector. Si añadimos a esto que el hábito se alimenta y fortalece con la práctica, podemos decir que estamos en definitiva, ante la posibilidad de un enriquecimiento personal constante, ya que la lectura es una de las actividades que mejor contribuyen al desarrollo de las diferentes facetas de la personalidad, estimula la estructuracióndel pensamiento, ayuda a un mejor dominio del lenguaje. El hábito lector despierta la imaginación, fomenta y educa la sensibilidad, provoca y orienta la reflexión y cultiva la inteligencia.
LOS NIVELES DE LECTURA:
1. NIVEL LITERAL PRIMARIO: es el primer nivel de significación; se trata simplemente de identificar frases y palabras que se consideran como claves temáticas del texto. Es en otraspalabras, decir lo mismo que expresa el texto con sus mismas estructuras de significación.
2. NIVEL LITERAL A MODO DE PARAFRASIS: se trata de explicar con otras palabras lo que enuncia el texto, o sea, parafrasearlo, glosarlo y de cierto modo resumirlo.
3. NIVEL INFERENCIAL: El lector construye inferencias cuando comprende por medio de relaciones y asociaciones de significado, lo cual conducea identificar en los textos implicaciones de causa, efecto, espacio, tiempo, inclusión, exclusión. Etc.
4. NIVEL CRÍTICO INTERTEXTUAL: este nivel es el más complejo, el lector debe ser capaz de utilizar sus conocimientos previos y además realizar juicios valorativos sobre lo leído.
Piensa:
¿Por qué la lectura es importante en la vida académica del estudiante?
¿De acuerdo con el proceso quesigues al leer, en qué nivel de lectura te ubicas?
Expresa tu concepto sobre la forma como se ha manejado la lectura en tu formación intelectual.
LEE LA SIGUIENTE SITUACIÒN:
La profesora explica a sus alumnos:
“la hiena es un animal que vive en el centro de África, come carroña, copula una vez al año y emite un sonido similar al de la risa del hombre”.
Luego pregunta: “a ver Anita,entendiste la clase?
Anita responde: “si seño, la hiena es un animal que vive en el centro de África, come carroña, copula una vez al año y emite un sonido similar al de la risa del hombre”.
La maestra: “Muy bien, Anita. A ver tu Manuel”
Manuel responde: “la hiena vive lejos en el África, come carne podrida, ve a su pareja una vez al año y se ríe como el hombre”
La maestra: “bueno… has entendido algo.A ver tu Sofía”
Sofía: “seño, hay algo que no he entendido: la hiena con lo lejos que vive, la mierda que come, lo poco que hace el amor. ¿De qué carajo se ríe?
Responde:
¿Cuáles son los niveles de lectura que logras identificar en las respuestas de los alumnos?
¿Según el texto, ¿qué significado tiene la palabra carroña?
¿Qué uso tienen las comillas en el texto?
Teniendo en cuenta lafrase: “muy bien Anita” ¿qué tipo de respuesta considera la profesora que está correcta?
¿Quién crees que comprendió bien la clase y por qué?
¿Con cuál respuesta te identificas?
LEE EL SIGUIENTE TEXTO: “Las empresas modernas invierten en “sonrisas corporativas” artículo de Internet. Visto en http://www.sht.com.ar/archivo/Management/sonrisas.htm
Analiza:
¿Qué información se puede extraer de la...
UNIVERSIDAD SIMON BOLIVAR
PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
TEMA: IMPORTANCIA DE LA LECTURA. NIVELES DE LA LECTURA.
EL VALOR DE LA LECTURA:
El primer valor de la lectura es el placer que proporciona a quien la realiza. Solo con este objetivo quedaría plenamente justificada la promoción de hábitos lectores. Pero todos somosconscientes del abanico de repercusiones positivas que se desprenden de ellos.
En efecto, el acto de leer, lejos de ser mecánico, es una operación que implica a toda la persona: inteligencia y voluntad, fantasía y sentimientos, pasado y presente. La lectura se convierte así en una de las más importantes actividades humanas ya que contribuye y afianza el proceso de madurez a través de la autonomíaintelectual, siendo garantía también de la libertad personal del lector. Si añadimos a esto que el hábito se alimenta y fortalece con la práctica, podemos decir que estamos en definitiva, ante la posibilidad de un enriquecimiento personal constante, ya que la lectura es una de las actividades que mejor contribuyen al desarrollo de las diferentes facetas de la personalidad, estimula la estructuracióndel pensamiento, ayuda a un mejor dominio del lenguaje. El hábito lector despierta la imaginación, fomenta y educa la sensibilidad, provoca y orienta la reflexión y cultiva la inteligencia.
LOS NIVELES DE LECTURA:
1. NIVEL LITERAL PRIMARIO: es el primer nivel de significación; se trata simplemente de identificar frases y palabras que se consideran como claves temáticas del texto. Es en otraspalabras, decir lo mismo que expresa el texto con sus mismas estructuras de significación.
2. NIVEL LITERAL A MODO DE PARAFRASIS: se trata de explicar con otras palabras lo que enuncia el texto, o sea, parafrasearlo, glosarlo y de cierto modo resumirlo.
3. NIVEL INFERENCIAL: El lector construye inferencias cuando comprende por medio de relaciones y asociaciones de significado, lo cual conducea identificar en los textos implicaciones de causa, efecto, espacio, tiempo, inclusión, exclusión. Etc.
4. NIVEL CRÍTICO INTERTEXTUAL: este nivel es el más complejo, el lector debe ser capaz de utilizar sus conocimientos previos y además realizar juicios valorativos sobre lo leído.
Piensa:
¿Por qué la lectura es importante en la vida académica del estudiante?
¿De acuerdo con el proceso quesigues al leer, en qué nivel de lectura te ubicas?
Expresa tu concepto sobre la forma como se ha manejado la lectura en tu formación intelectual.
LEE LA SIGUIENTE SITUACIÒN:
La profesora explica a sus alumnos:
“la hiena es un animal que vive en el centro de África, come carroña, copula una vez al año y emite un sonido similar al de la risa del hombre”.
Luego pregunta: “a ver Anita,entendiste la clase?
Anita responde: “si seño, la hiena es un animal que vive en el centro de África, come carroña, copula una vez al año y emite un sonido similar al de la risa del hombre”.
La maestra: “Muy bien, Anita. A ver tu Manuel”
Manuel responde: “la hiena vive lejos en el África, come carne podrida, ve a su pareja una vez al año y se ríe como el hombre”
La maestra: “bueno… has entendido algo.A ver tu Sofía”
Sofía: “seño, hay algo que no he entendido: la hiena con lo lejos que vive, la mierda que come, lo poco que hace el amor. ¿De qué carajo se ríe?
Responde:
¿Cuáles son los niveles de lectura que logras identificar en las respuestas de los alumnos?
¿Según el texto, ¿qué significado tiene la palabra carroña?
¿Qué uso tienen las comillas en el texto?
Teniendo en cuenta lafrase: “muy bien Anita” ¿qué tipo de respuesta considera la profesora que está correcta?
¿Quién crees que comprendió bien la clase y por qué?
¿Con cuál respuesta te identificas?
LEE EL SIGUIENTE TEXTO: “Las empresas modernas invierten en “sonrisas corporativas” artículo de Internet. Visto en http://www.sht.com.ar/archivo/Management/sonrisas.htm
Analiza:
¿Qué información se puede extraer de la...
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