Administración Educativa

Introducción
Desde el momento que el hombre comienza a organizarse, a planificar, a controlar se puede decir que es cuando surge el concepto de administración, porque cuando se administra se conjugan todos estos términos y además se busca el cumplimiento de los objetivos de la organización en la cual se este aplicando, la misma también permite crear ambientes agradables de trabajo quefaciliten el alcance de las metas propuestas.
En el desarrollo de la siguiente área de conocimiento, me planteo una serie de interrogantes con respecto a la Administración de la Educación que esta muy relacionada con el concepto de Administración Organizacional, pero en este caso abarca términos como reglamento, planificación, dirección, control, entre otros, que tienen que ver con laeducación. Presento el contexto de actuación en el cual aplicó o he aplicado la Administración Educativa; defino conceptos relacionados o mencionados en el desarrollo del área.
Asimismo realizó una elaboración teórica en la cual doy respuesta a las interrogantes planteadas y una elaboración metodológica en la cual indico el tipo de metodología utilizada, las fases que abarcan estas metodologías y unapequeña descripción de cómo las aborde durante la ejecución del proyecto comunitario. Por último presento unas debilidades y destrezas, valores y actitudes, aplicados en el área y en mi contexto de actuación en general; todos estos aspectos enfocados desde mi rol profesional en el área de informática.






















Rol Profesional Central
Facilitadora de Procesosde Aprendizajes en Educación para el Trabajo en el Área de Informática.

Contexto de Actuación
Barrio el Aguacatal II, ubicado al centro – sur – este del Municipio Girardot en la parroquia José Casanova Godoy – Maracay – Edo. Aragua, en esta comunidad desarrollamos el proyecto comunitario cuyo eslogan era “Educando en Valores”. La comunidad de este sector se caracteriza por ser gentetrabajadora, se pueden evidenciar la existencia de varias clases sociales (B, C, D), cuenta con los servicios básicos, el agua deficiente y de mal olor y color, el lago de Valencia forma parte de su entorno, cuenta con un preescolar, una escuela en la que se conjugan estudiantes de varios sectores (El Aguacatal I, Las Vegas), canchas deportivas, abastos, bodegas, kioscos.
La economía informal predominabastante, ya que existen varios puestos de alquiler de teléfonos, ventas de verduras y víveres ubicados en las aceras. El medio de transporte de la mayoría de los vecinos son las camionetitas de transporte público (que tardan para pasar), no evidencie presencia de empresas públicas o privadas cerca.
Otro contexto de actuación fue el Centro de Desarrollo CECAL, ubicado en calle Independencia,cruce con calle los Mangos, la Vega I, Campo Alegre, allí realizábamos las reuniones semanales para la discusión de las actividades a ejecutar para cumplir los objetivos del proyecto comunitario. Igualmente allí socializábamos con la comunidad las actividades realizadas y también realizamos la última actividad práctica.
El Cecal se encarga de recibir a los jóvenes que por una u otra razón desertande la Educación Tradicional y que no son aceptados en otras escuelas o liceos por su perfil estudiantil. El centro se encarga de darles formación académica y formarlos en un oficio práctico que les permita desenvolverse en un futuro. La directora del centro es la profesora Coromoto Aguirre, que formo parte del grupo Victoria que desarrolló el proyecto comunitario en esta comunidad.También mí hogar, casa # 20 ubicada en el Callejón Pipe parte baja del Calvario - San Mateo, formó parte del contexto de actuación, se convirtió en un lugar de encuentro para revisar avances del proyecto comunitario. En mi hogar aplico diariamente el concepto de administración organizacional.
En casa de José Ochoa, Residencias Candy´s II, piso 10, apto 10-1, Turmero Estado Aragua, lugar de...