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Nombre: Luis Hernando Serna Cardona
Fecha de Nacimiento: Diciembre 29 de 1975
Lugar de Nacimiento: Gamarra - Cesar
Profesión: Administrador de Empresas de la Universidad Popular del Cesar Seccional Aguachica, con Tarjeta Profesional # 30374.
Posgrado: Magister en pedagogía, de la Universidad Industrial de Santander de la ciudad de Bucaramanga. Fecha de grado diciembre 19 del 2013
Edad:38 Años






Llevo vinculado a la Universidad Popular del Cesar, Seccional Aguachica, desde 08 de Agosto del 2011 hasta el 17 de Diciembre del 2013 como profesor catedrático de tiempo completo, desde entonces me ido entrando en la parte investigativa de la universidad como vocación, gracias a esto funde mi semillero de investigación “INNO” (investigación Novedosa y Oportuna) el cualpertenece a la grupo “ACE” de la misma institución. En él se ha desarrollado la investigación el cual lleva el nombre de “EL QUE HACER Y EL PENSAR SOBRE LA INVESTIGACIÓN EN ESTUDIANTES Y PROFESORES QUE REALIZAN Y DIRIGEN PROYECTO DE GRADO EN LA UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR SECCIONAL AGUACHICA”. Además existen otras investigaciones en cursos tales como:

ELABORACIÓN DE UN CENSO EMPRESARIAL DELMUNICIPIO DE SAN MARTIN DEPARTAMENTO DEL CESAR.

EL PENSAR Y EL QUEHACER DE LA COMUNIDAD EN CUANTO AL RECICLAJE DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS EN EL MUNICIPIO DE AGUACHICA DEPARTAMENTO DEL CESAR.

DISEÑO DE UN PROGRAMA DE ADMINISTRACION DE PERSONAL PARA LA CLINICA INTEGRAL OFTALMOQUIRURGICA “CIO” LTDA.


RESUMEN

La investigación que lleva el nombre de “EL QUE HACER Y EL PENSAR SOBRE LA INVESTIGACIÓNEN ESTUDIANTES Y PROFESORES QUE REALIZAN Y DIRIGEN PROYECTO DE GRADO EN LA UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR SECCIONAL AGUACHICA” buscó indagar el pensamiento y el quehacer de profesores y estudiantes que realizan proyectos de grado en la modalidad de investigación en una Universidad Pública, para encontrar el significado que tiene para ellos con tan ardua tarea.

El trabajo investigativo se enmarcóen la línea de concepciones y prácticas pedagógicas de la maestría en pedagogía de la Universidad Industrial de Santander y fue desarrollada a partir del paradigma cualitativo con diseño descriptivo; Se utilizaron como técnicas de recolección de información la observación no participante, cuestionario, grupo de discusión y escala de actitud tipo Likert, aunque este tipo de escala es utilizadapara las investigaciones de enfoque cuantitativa, en esta trabajo sirvió para ver el grado de favorabilidad o desfavorabilidad de los participantes hacia los trabajo de grado en la modalidad de investigación; pero todas las herramientas utilizadas permitieron hacer una recuperación de las experiencias y pensamiento de la población estudiada.

Los resultados se interpretaron a partir de unidades deanálisis sobre las cuales se identificaron categorías descriptivas, axiales y núcleo; estas últimas permitieron identificar creencias que muestran que investigar es estudiar un tema, adquirir y aplicar conocimientos y solucionar problemas; el proceso investigativo que surgió como otra unidad de análisis, incluye formatos institucionales, construcción personal del proceso y acciones generales deinvestigación, pero también aspectos distintos a la investigación; el rol en la investigación fue la tercera unidad de análisis que hace referencias a que los estudiantes realizan el trabajo de campo y los profesores cumplen función de dirección; finalmente la cuarta, quinta y sexta unidades de análisis, hacen referencia a la investigación de calidad que debe ser innovadora, confiable, responsabley rigurosa; a las expectativas referidas a que la investigación permite buena formación académica, desarrolla la competencia investigativa y el pensamiento crítico y las motivaciones, que se refieren a que la investigación como trabajo de grado genera nuevo conocimiento, fortalece el adquirido y desarrolla habilidades profesionales.

Las conclusiones permitieron reconocer las creencias,...