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Con los óxidos se inicia el estudio de los principales tipos de sustancias inorgánicas que se conocerán en el nivel secundario. En esta unidad se profundiza el conocimiento sobre el enlace covalentecon la presentación del enlace covalente polar, y el enlace iónico, conceptos importantes en el estudio de las propiedades de las diferentes sustancias.
Se amplía la clasificación de las sustanciasatendiendo al tipo de partícula que la constituyen y se inicia el estudio de la nomenclatura y de la notación química de las sustancias compuestas con la introducción del concepto número de oxidación,lo cual permite, unido al conocimiento de las propiedades químicas del dioxígeno, y de la Ley de Conservación de la masa estudiada en una unidad anterior, iniciar la representación de las reaccionesmediante ecuaciones químicas y su interpretación cualitativa y cuantitativa en términos de relación entre el número de partículas o entidades elementales.
Por otra parte, el estudio de la estructurade los óxidos metálicos posibilita ampliar la clasificación de las sustancias atendiendo al tipo de partículas que las constituyen y completar, a un primer nivel de profundidad, los conocimientos sobreenlace químico al presentar el enlace iónico. Es de vital importancia que el alumno diferencie algunos   conceptos pues la relación existente entre estos conlleva, frecuentemente, a confusiones y asu utilización inadecuada en la resolución de tareas. Por ejemplo la distinción entre elemento químico, sustancia química y mineral, además de la distinción entre óxido metálico y no metálico, y sudiferencia con el término recurso natural mineral metálico y no metálico.
Se estudian diferentes tipos de óxidos mediante el análisis de variados minerales metálicos y no metálicos que constituyenrecursos naturales de inapreciable valor parael desarrollo económico de la humanidad y para el país. Se trata el efecto que provocan en el medio ambiente algunos óxidos fundamentalmente el recrudecimieno...