Adolescencia
Páginas: 14 (3462 palabras)
Publicado: 16 de junio de 2010
EFECTOS DEL CONTEXTO:
NUEVOS DESAFIOS PARA LA SALUD?
Los diferentes tipos de factores de ansiedad y sus efectos sobre la salud física y psicológica ... discute la cuestión de si sujetan a los adolescentes hoy a más tensión que en el pasado. El papel del contexto y de factores circunstanciales en la tensión especialmente porque las condiciones de la vida y los ambientes sociales de losadolescentes tienen hoy dramáticamente cambios desde los años 50, los años 60, y los años 70
CAMBIOS HISTÓRICOS Y FACTORES DE ANSIEDAD MACROSOCIALES
En todas las sociedades occidentales modernas, ha habido considerables cambios en las tareas y las demandas las cuales enfrentan al adolescente. Estos cambios se relacionan en parte con el cumplimiento de ciertas tareas de desarrollo, y con lasdemandas que están en conflicto inherentes en estas tareas. Estos cambios son complicados más a fondo por otros asociados a condiciones vivas del moderno-día, según lo reflejado, por ejemplo, por los índices cada vez mayores de desempleo y dificultad económica, y la migración continua de familias de fondo rural o más pobre en sociedades con altos estándares occidentales
CAMBIOS EN VARIAS TAREAS DEDESARROLLO
La transición de la niñez a la adolescencia cambió en aspectos cualitativos y cuantitativos. Primero, la duración permitida para esta transición varía dependiendo de las tareas específicas que enfrentan al adolescente con y en su madurez física. Por ejemplo, durante los años, la edad en los cuales los adolescentes termina su educación y entrenamiento profesional en escuelas, lasacademias, o las universidades han aumentado constantemente, de modo que los adolescentes comiencen hoy a inscribir a la mano de obra mucho más adelante que hace varias décadas. Esta tendencia dio lugar al hecho de que la mayoría de los adolescentes no comienzan hoy a buscar el empleo o a comenzar a ganar su propia vida hasta que estén en su 20s temprano. Esta extensión de la fase de moratoria, (Marcia,1980), de última (mas allá) adolescencia y en edad adulta, significa que los adolescentes se ocupan de una variedad de otras tareas (Havighurst, 1972) de desarrollo normativas tales como el desarrollo de relaciones heterosexuales
Hace varias décadas, el tiempo entre la maduración física y la asunción del papel adulto era relativamente corto. Hoy debido a la acelerada maduración física, cursó laenseñanza y la formación, y el aplazamiento del matrimonio, este lapso de tiempo varía de 10 años. Los riesgos para la salud potenciales son así probables ser asociados a un haber prolongado patológico, así como haber reducido, la duración para el desarrollo adolescente. La capacidad del adolescente de ocuparse de estas tareas de desarrollo es deteriorada naturalmente por el hecho de que talestareas raramente están definidas explícitamente y conforme al cambio. Además, en sociedades modernas, democráticas, hay una tendencia sensible hacia el pluralismo del valor, llevando de manera positiva, tolerancia-promoviendo valores, y, por una parte, llevando a la desintegración de los sistemas de valor existentes. Como consecuencia de este desarrollo, las normas culturales tradicionales pierdenmucha de su importancia reguladora social. Dejan con un códice vago definido del comportamiento o carecen los adolescentes un marco de el cual orienten sus acciones y en cuál solucionan sus tareas de desarrollo específicas a la edad. Así, enfrentan a los adolescentes con un proceso de problema a solucionar complejo cuyos restos del resultado relativamente abierto e indefinido. Por una parte, estoofrece a adolescentes mayores posibilidades de formar su propia personalidad; por una parte, la libertad creciente llega a ser agotadora, porque un proceso de desarrollo abierto y no estructurado saca varias inseguridades e irritaciones. Además, los adolescentes sienten a menudo presión para tomar decisiones que pueden ser precipitadas cuyas consecuencias de largo plazo no son fiables....
NUEVOS DESAFIOS PARA LA SALUD?
Los diferentes tipos de factores de ansiedad y sus efectos sobre la salud física y psicológica ... discute la cuestión de si sujetan a los adolescentes hoy a más tensión que en el pasado. El papel del contexto y de factores circunstanciales en la tensión especialmente porque las condiciones de la vida y los ambientes sociales de losadolescentes tienen hoy dramáticamente cambios desde los años 50, los años 60, y los años 70
CAMBIOS HISTÓRICOS Y FACTORES DE ANSIEDAD MACROSOCIALES
En todas las sociedades occidentales modernas, ha habido considerables cambios en las tareas y las demandas las cuales enfrentan al adolescente. Estos cambios se relacionan en parte con el cumplimiento de ciertas tareas de desarrollo, y con lasdemandas que están en conflicto inherentes en estas tareas. Estos cambios son complicados más a fondo por otros asociados a condiciones vivas del moderno-día, según lo reflejado, por ejemplo, por los índices cada vez mayores de desempleo y dificultad económica, y la migración continua de familias de fondo rural o más pobre en sociedades con altos estándares occidentales
CAMBIOS EN VARIAS TAREAS DEDESARROLLO
La transición de la niñez a la adolescencia cambió en aspectos cualitativos y cuantitativos. Primero, la duración permitida para esta transición varía dependiendo de las tareas específicas que enfrentan al adolescente con y en su madurez física. Por ejemplo, durante los años, la edad en los cuales los adolescentes termina su educación y entrenamiento profesional en escuelas, lasacademias, o las universidades han aumentado constantemente, de modo que los adolescentes comiencen hoy a inscribir a la mano de obra mucho más adelante que hace varias décadas. Esta tendencia dio lugar al hecho de que la mayoría de los adolescentes no comienzan hoy a buscar el empleo o a comenzar a ganar su propia vida hasta que estén en su 20s temprano. Esta extensión de la fase de moratoria, (Marcia,1980), de última (mas allá) adolescencia y en edad adulta, significa que los adolescentes se ocupan de una variedad de otras tareas (Havighurst, 1972) de desarrollo normativas tales como el desarrollo de relaciones heterosexuales
Hace varias décadas, el tiempo entre la maduración física y la asunción del papel adulto era relativamente corto. Hoy debido a la acelerada maduración física, cursó laenseñanza y la formación, y el aplazamiento del matrimonio, este lapso de tiempo varía de 10 años. Los riesgos para la salud potenciales son así probables ser asociados a un haber prolongado patológico, así como haber reducido, la duración para el desarrollo adolescente. La capacidad del adolescente de ocuparse de estas tareas de desarrollo es deteriorada naturalmente por el hecho de que talestareas raramente están definidas explícitamente y conforme al cambio. Además, en sociedades modernas, democráticas, hay una tendencia sensible hacia el pluralismo del valor, llevando de manera positiva, tolerancia-promoviendo valores, y, por una parte, llevando a la desintegración de los sistemas de valor existentes. Como consecuencia de este desarrollo, las normas culturales tradicionales pierdenmucha de su importancia reguladora social. Dejan con un códice vago definido del comportamiento o carecen los adolescentes un marco de el cual orienten sus acciones y en cuál solucionan sus tareas de desarrollo específicas a la edad. Así, enfrentan a los adolescentes con un proceso de problema a solucionar complejo cuyos restos del resultado relativamente abierto e indefinido. Por una parte, estoofrece a adolescentes mayores posibilidades de formar su propia personalidad; por una parte, la libertad creciente llega a ser agotadora, porque un proceso de desarrollo abierto y no estructurado saca varias inseguridades e irritaciones. Además, los adolescentes sienten a menudo presión para tomar decisiones que pueden ser precipitadas cuyas consecuencias de largo plazo no son fiables....
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