Adolescencia

Introducción:
A medida que el ser humano evoluciona, como parte de la sociedad, es cada vez más indispensable observar en su desarrollo los múltiples elementos diversos que interactúan en su entorno. Siendo el más fundamental, el grupo social en el que se desarrolla normalmente.
Desde antes de su nacimiento, el hombre tiene predestinado un espacio colectivo. Colectivo que representa el total dela sociedad en la que habrá de integrarse. Conforme avanza el tiempo se van dando una serie de necesidades de distintos tipos; siendo relevantes de sobremanera las de carácter social.
Ante estas necesidades sociales el hombre ha permitido acelerar el crecimiento en todas sus características y aspectos, ya que las alternativas de solución nos obligan a intercambiar opiniones e interactuar con elresto del grupo al cual pertenece.
Esa interacción en donde el ser humano conoce, aprende y actúa, formando una permanente actividad llamada: DESARROLLO EN SOCIEDAD.
En el periodo de la vida, el que comprende, entre los doce años y los veinte años es un lapso en el que el ser humano experimenta cambios con gran intensidad, sufre angustias ante dilemas físicos, psicológicos, familiares ysociales, además de descubrir capacidades que antes eran inalcanzables; teniendo como característica social que, en este periodo el ser humano solo sufre, marcando exclusivamente la angustia del adolescente, sin tomar en cuenta hallazgos positivos.
En lo particular nos enfocaremos en una parte de este desarrollo social, la adolescencia, como transitorio en la vida natural del ser humano, y en la cual, aligual que en todas las demás etapas de desarrollo humano, no carece de signos y características que nos hacen originales y únicos; diferentes de los demás.
Ante todo, hay que señalar que al aislar el período de la adolescencia se separa artificialmente de la vida humana un fragmento que en definitiva es una continuidad entre lo que le precede y lo que le sigue. Esta fragmentación pareceabsolutamente justificada para los autores que consideran la adolescencia como algo distinto del resto de la vida humana. J.J. Rousseau, M. Montessori, Stanley Hall, consideran la adolescencia como un nuevo nacimiento, como un comienzo.

Ahora bien, comencemos con este trabajo, buscando diversificar las características de los adolescentes y su interacción con el mundo adulto; partiendo de unapsicología infantil.
Desarrollo:
Todo desarrollo del ser humano es una continuidad, es decir, un adulto se encuentra formado por su etapa adolescente, y a su vez el adolescente tiene una preformación de su etapa infantil.
A finales del siglo XVII se comienza a comprender lo que ahora se llama psicología infantil, en lugar de llamar al niño, hombre del futuro en proceso de formación.
Jean Piaget, y supsicología evolutiva; es uno de los psicólogos, que por sus estudios en genética en el desarrollo intelectual en relación a las necesidades generales de adaptación ha hecho una gran aportación a la psicología infantil, contribuyendo a elucidar la vida psíquica del niño y las leyes que rigen su desarrollo, tanto en la normalidad como en la patología, desde la infancia hasta el fin de la niñez.
Laniñez es una etapa que se observa entre los doce o trece años, aproximadamente, edad en la cual se inicia la maduración de las funciones de reproducción o pubertad.
Los cambios físicos en la pubertad aparecen en el sistema hipotálamo-hipótesis gónadas-suprarrenales. La elevación súbita de las gonadotropinas-hipofisiarias, de los andrógenos y estrógenos suprarrenales, y de las hormonas delcrecimiento, hacen que los huesos crezcan, las masas musculares se desarrollen en tamaño y fuerza, la grasa y el vello corporal aparecen, éstos distribuyéndose de acuerdo al sexo.
Menstruación y eyaculación aparecen, los genitales adquieren forma y tamaño similares a los de un adulto, dando como resultado satisfacción física (orgasmos) que antes no podían concebir debido a su condición de infantes....