ADOLESCENCIA


1. TÍTULO
“EL JUEGO COMO MÉTODO DE APRENDIZAJE EN NIÑOS DE PREESCOLAR”
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La Organización de las Naciones Unidas define a la violencia como un problema de salud pública que daña a la sociedad. En la actualidad, la violencia se encuentra arraigada en nuestra sociedad como un ´cáncer ´ que se expande cada vez más y se apodera de mayor territorio. Los medios decomunicación están infestados de ésta, no obstante con contemplarla únicamente como espectadores, día con día nos hacemos participes de la misma, ya sea por acción u omisión. Ahora bien, que exista y esté presente, dispersa en nuestro entorno social, no es novedad, la cuestión es que las consecuencias que se están produciendo a raíz de la violencia están repercutiendo en la destrucción integral delser humano, y por ende del espacio en el que habita. Muchas investigaciones se han realizado, con la finalidad de estudiar y comprender como surge esta manifestación en el hombre.
Tras revisar la evolución de este fenómeno se esclarece la panorámica que nos espera: delincuencia, destrucción, pérdida de valores humanos, guerra; pese a esto, existe un concepto que pudiera tener la relaciónnecesaria tanto para combatir la violencia, como para ser persuadido por ésta misma, hasta convertirse en un efecto negativo más: un problema de aprendizaje.
La violencia, es vista, regularmente, como un problema de carácter conductual, que ataca solamente áreas físicas y sociales en el individuo, dejando, a veces, de lado y sin protección a las áreas cognitivas y emocionales, y fomentando de esta manerael descuido del desarrollo integral. Si tomamos en cuenta que para llegar a ser seres eficaces en cada una de las esferas del ser debe haber un equilibrio entre ellas, se puede deducir que la violencia, al afectar directamente a cada una de las esferas interfiere en el éxito del aprendizaje.
La problemática que se pretende investigar tiene un impacto a nivel social desde las aulas, de maneraconcreta desde el nivel secundaria.
Es por ello que la problemática que se pretende investigar tiene un impacto a nivel social desde las aulas, de manera concreta desde el nivel secundaria, ya que es esta una etapa fundamental en la vida del ser humano, una etapa de trance, de cambio, en palabras de Rousseau, filósofo y pedagogo, se refiere a esta atapa como “el segundo nacimiento”.

3.DELIMITACIÓN DEL TEMA
Se investigarán conductas manifiestas de destructividad en adolescentes de 12 a 16 años de la Telesecundaria 597, en la ciudad de Morelia, Michoacán, con la finalidad de comprender los motivos que fomentan la aparición de estos síntomas en la vida de estos individuos.
Existe bastante material para abastecer investigaciones acerca de violencia y adolescencia, por lo tanto, esposible realizar este estudio.
4. JUSTIFICACIÓN
La zona en la que se encuentra ubicada la secundaria, es de alto riesgo en la generación de violencia, existen pandillas y grupos delictivos que influyen en la toma de decisiones de los adolescentes. La solución que hasta ahora se ha implementado por el cuerpo docente de la telesecundaria, ha sido la de suspender por lapsos de dos a tres días a losalumnos ´´problema´´ de la escuela, de igual forma han recurrido a castigos y a pedir la presencia de los padres en la escuela, todo esto ha dado como consecuencia la deserción escolar, de 30 alumnos que ingresan a la secundaría, se gradúan solamente 15. Es por lo tanto, un problema que afecta de manera especial, la comunidad de Colinas del Sur, ya que los jóvenes que desertan a la escuela se unena pandillas.
Un conjunto de problemas que transforman la paz, la sana convivencia social y que además interfieren la consecución de los el proceso de enseñanza-aprendizaje es la violencia que constituye un grave problema educativo del que se debe buscar la mejor solución, para el beneficio de los alumnos, maestros, de la institución escolar y de la comunidad en general.
 
En el ámbito de...