Adolescencia

INTRODUCCIÓN

En la actualidad la vida se ha conformado por ciertas etapas o estadios que al pasar por ellos debes de obtener una virtud o desarrollar habilidades que te permitan superar esos periodos y no estancarte. Además, construir una identidad que te haga único en el mundo porque es muy diferente a las identificaciones. A continuación tres autores me ayudarán a explicar estos puntosacompañados de mi experiencia en estos estadios o etapas.

A) DESARROLLO DE LA IDENTIDAD

La primera autora que se vio en este parcial fue Susan Harter, la cual a diferencia de Erikson y Piaget se enfoca a la conformación de la identidad personal del adolescente, a la forma en que ellos se sienten en el paso por esta etapa de la vida cuando todo cambia (tu cuerpo, tu pensamiento y lossentimientos). Estas personas para construir pasan por ciertas fluctuaciones de las cuales agarraran lo más importante para conformar su identidad, como no lo dice la autora Susan “Este periodo de crisis de identidad se llama Moratoria, en el cual los adolescentes van construyendo su identidad al cambiar de roles”, es así como se lleva una construcción social puesto que en este trascurso todas lasexperiencias se compaginan en para crear algo nuevo, es por eso nunca vas a tener una identidad definida porque la sociedad te aportara nuevos aspectos que modificarán tu identidad que hasta este momento hayas formado.

B) ETAPAS DEL DESARROLLO EVOLUTIVO

En este sentido, Erik Erikson nos enmarca 8 etapas del desarrollo evolutivo por las que el ser humano atraviesa en la existencia de este mundo yen las cuales se desarrolla una virtud, pero si una persona no logra adquirirla puede tener un desequilibrio en su vida social aunque no define cierto fracaso en la sociedad.
Por lo tanto, la primer etapa se llama Confianza Básica versus Desconfianza Básica abarcando desde el nacimiento hasta los 12 meses, surge en este estadio la virtud La Esperanza por ese choque entre la confianza ydesconfianza alcanzándola por medio de la relación con la madre en el espacio o tiempo del alimento, la higiene, el cariño y la atención. Además en esta edad los niños crean una fracción de su identidad la cual es “soy lo que espero tener y dar” (Erikson, 1997: 87).
Yo enfoco esta frase hacia el cariño y la atención que reciba el bebé, y de este modo ellos lo manifestarán de diferentes maneras para con lafamilia asimismo con las personas que los rodean, por ejemplo: con la sonrisa, un apretón de dedos cuando sientan tus manos y simplemente al verte. Identifico estas formas de demostrar sus afectos por medio de sobrinos segundos que tengo, con los cuales e podido entablar ese cariño arrojándome una sonrisa muy simpática declarándome que tiene confianza al estar conmigo y que no siempre se dan estavirtud únicamente con la mamá sino también con su familia porque como dicen “el llamado de la sangre”, pero algunas veces depende el entorno familiar o si te conoce o no te conoce puesto que hay ocasiones cuando sienten esa desconfianza y ni por todos los cariños y gestos que les hagas ellos te corresponderán con llanto y más llanto.
Sin embargo, la segunda etapa es autonomía versus vergüenza yduda conteniendo desde el primer año hasta el tercer año de vida, dándose en este estadio la virtud autocontrol y voluntad rudimentaria. Lo principal en este periodo es que por ellos mismos hagan las cosas, es decir, los niños quieran hacer independientemente ciertas acciones que para ellos son importantes, por ejemplo: comer solos pues ellos piensan que son grandes.
Es importante que los niñosquieran ser independientes y tener un autocontrol porque si siempre lo tienen todo a la mano no sabrán el valor de haberlo hecho por uno mismo y lo más importante la experiencia que tendrán al hacer algunas prácticas esenciales de aprendizaje. Aunque para ser independientes el niño necesitan seguridad en sus acciones pero para ello necesitan el apoyo de su familia especialmente de la mamá que es...