adolescentes y familia en conflicto

Adolescentes
y familias en
conflicto
Terapia familiar centrada en la
alianza terapéutica

Manual de Tratamiento

Adolescentes y familias
en conflicto:
Terapia familiar centrada en la
alianza terapéutica.
Manual de tratamiento

Dirección del Manual
Dr. Valentín Escudero

Coordinación
Cristina Muñiz de la Peña

Fundación Meniños
Programa “Conecta” para adolescentes yfamilas
Equipo de trabajo
Mónica Permuy, Directora General
Kucha Movilla, Directora Técnica
Alberto Abascal, Técnico de intervención
Roberto Antón, Técnico de intervención

Unidad de Investigación en Intervención y Cuidado Familiar
Universidad de A Coruña
Equipo de trabajo
Valentín Escudero, Director
Nuria Varela, Coordinadora técnica
Dolores Romero, Dirección clínica
Cristina Muñiz,Ayte. de dirección

Asesores
Micki Friedlander, University at Albany, State University of New York
Gary Diamond, Ben-Gurion University of the Negev, Israel

Este manual está disponible de forma gratuita en: www.meniños.org

Copyright: Fundación Meniños, 2011

Índice

Presentación

10

1. Introducción

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2. Crear el sistema terapéutico

302.1.
2.2.
2.3.
2.4.

Incluir a la familia
Considerar el conflicto
Comunicación
Mapa del sistema

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3. Fundamentos del modelo de intervención

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3.1.




3.2.

La alianza terapéutica
3.1.1. El concepto de alianza terapéutica
3.1.2. Investigación sobre la alianza
3.1.3.El modelo Softa-Soatif
La investigación sobre terapia familiar con adolescentes

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47
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4. Estructura del modelo de intervención: cinco estratos

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4.1. Primer estrato. Crear y mantener alianza terapéutica

con adolescente y familia

4.1.1. Las cuatro dimensiones de la alianza

4.1.2. Actitudes iniciales

4.2. Segundoestrato. Conocer y potenciar el sistema familiar: valoración

inicial del sistema

4.2.1. La ecuación del balance

4.2.2. Estructura de recursos para el cambio

4.2.3. Estructura que mantiene el problema

4.2.3.1. Ajustes en la autonomía e independencia

4.2.3.2. Apego

4.2.3.3. Trauma relacional

4.2.4. Crisis ycronicidad: el factor tiempo

4.2.5. Las preguntas clave

4.3. Tercer estrato. Re-encuadre para construir una meta terapéutica

“de la familia para la familia”

4.3.1. La formulación del re-encuadre

4.3.2. “Yo no tengo un problema, son mis padres”

4.3.3. “Ya no podemos hacer nada más, hemos hecho de todo

con él/ella”

4.4.Cuarto estrato. Promover cambios mediante actuaciones técnicas

4.5. Quinto estrato. Terminar

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5. Metodología de la Intervención

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5.1.







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99
101
103

Aspectos contextuales de la terapia
5.1.1. El equipo
5.1.2. Grabación de sesiones5.1.3. Estructura de trabajo: antes, durante y después de la sesión
5.1.4. Uso de escalas y cuestionarios
5.1.5. Documentar la terapia


5.2. Habilidades básicas


5.2.1. Ritmo ajustado y claridad en el leguaje

5.2.2. Observar interacciones durante la sesión

5.2.3. Estructurar la información

5.2.4. Empatía/conexiónemocional

5.2.5. Autenticidad/credibilidad

5.2.6. Normalización

5.2.7. Estimular que el cliente hable

5.2.8. Manejo de las emociones/conflicto

5.2.9. Unirse a la familia (joining)

5.2.10. Qué evitar en las entrevistas

5.3. Técnicas específicas: la entrevista como intervención

5.3.1. Preguntas reflexivas...