Adolescentes

























































































































4. MARCO TEORICO
Capítulo I

4.1 Tarea del desarrollo en la adolescencia.
Cada etapa de la vida presenta retos y dificultades para el desarrollo querequieren de nuevas habilidades y respuestas. La mayoría de los psicólogos concuerda en que los adolescentes deben enfrentar dos cometidos principales:
1- Lograr un grado de autoestima e independencia de los padres
2- Formar una identidad mediante la creación de un yo integrado que cambie de manera armónica los diferentes elementos de la personalidad
Tradicionalmente se ha visto a laadolescencia como un periodo de dramáticas agitaciones emocionales de tormenta y estrés, término que parafrasea el nombre de un movimiento literario. El término fue empleado por Anna Freud, hija de Sigmund para referirse al estado emocional de los muchachos, Anna Freud llegó incluso a decir que ser normal durante el periodo de la adolescencia es en sí mismo anormal.


4.1.1. Independencia eInterdependencia.
Según la opinión prevaleciente, los conflictos y la rebeldía de los adolescentes son su principal forma de lograr la autonomía y la independencia de sus padres.
Así mismo la confusión entre los adolescentes y sus padres. Y aunque la distancia emocional tiende a crecer al comenzar el periodo pasar por los cambios físicos de la pubertad no lleva por fuerza a la rebelión o al rechazo delos valores paternos.


4.1.2. Formación de la Identidad
Antes de la adolescencia, nos consideramos según un conjunto de funciones por ejemplo de hija, hermana mayor, amiga, estudiante y flautista. Al llegar a esta edad, nuestras nuevas capacidades cognoscitivas para el pensamiento operacional formal nos permiten analizar esas funciones, descubrir incoherencias y conflictos en algunas yreestructurarlas para forjar una identidad nueva. A veces el proceso exige abandonar papeles viejos y establecer nuevas relaciones con padres, hermanos y compañeros. Erikson piensa que el cometido de la formación de una identidad es el principal obstáculo que los adolescentes han de librar para una transición exitosa a la vida adulta.
Fuente de identidad. Los adolescentes extraen muchas de sus ideasacerca de papeles y valores adecuados de grupos de referencia, que pueden constar de individuos cercanos a los muchachos o de grupos de mayores con los que comparten actividades e ideales, grupos religiosos, étnicos, generaciones o de interés.
Los adolescentes deben adaptarse a numerosos grupos de referencia. Los grupos automáticos de la niñez – la familia, la camarilla del barrio, el clubjuvenil de la Iglesia, ya no son tan confortables ni satisfactorios. Quizá haya conflictos de lealtad entre la familia, la etnia y los compañeros.
Los adolescentes pues están rodeados de una variedad desconcertante de papeles ofrecidos por una multitud de grupos de referencia y otros significativos. Estos papeles deben ser integrados en una identidad personal y los contrapuestos han de ser reconocidoso descartados. El proceso es más difícil si hay conflictos entre papeles (por decir algo, entre pertenecer a un grupo o de ser buen estudiante) o entre otros significativos (digamos, entre un novio y una hermana mayor).


4.1.3. Desarrollo en la Adolescencia.
El fenómeno de la aceleración del crecimiento, ya mencionada anteriormente, también tiene lugar durante la adolescencia.
En loschicos, la voz muda mucho más tempranamente que hace medio siglo. Esta aceleración del desarrollo puberal hace que hoy en día el inicio de la pubertad pueda fijarse entre los diez y los doce años. Hasta esa edad, las características específicas de los chicos y chicas no están todavía muy marcadas.
Por último conviene señalar que el desarrollo de los adolescentes (chicos y chicas) presenta cierta...