Adquisición Del Lenguaje

DESARROLLO Y DIFICULTADES EN LA ADQUISICION DEL LENGUAJE
Comunicación y lenguaje
Desarrollo del lenguaje
* Órganos implicados en el aprendizaje y relación con el lenguaje.
* El funcionamiento cerebral
* La audición
* El funcionamiento de los órganos fonatorios
* Relaciones con el entorno
* Calidad de la relacion afectiva
* Riqueza lingüística del medio* Las leyes lingüísticas (fonética y fonología, morfología, sintaxis, semántica y pragmática).

Concepto de comunicación
* La comunicación es el acto de expresar sentimientos, deseos y experiencias (Bryend Y Gallagher, 1991).
* La comunicación es un intercambio de información y el lenguaje un sistema de simbolos y códigos usados en la comunicación o una forma de conducta social, deesta manera el lenguaje se usa para aspectos sociales, culturales, artísticos, creativos, en poesía, juegos,… (HEDGE,1991)

Concepto de lenguaje
* El lenguaje es una característica específicamente humana que desempeña importantes funciones a nivel cognitivo, social y de comunicación (Solanas y Puyuelo, 1997).
* El lenguaje es un intrumento que nos permite categorizar, asociar ysintetizar la información. Los intercambios entre cognición y lenguaje permiten generar, asimilar, retener, recordar, organizar, controlar, responder y aprender de nuestro entorno (Beukelman y Jorkston, 1991).
* La adquisición del lenguaje esta concebida como el desarrollo de la capacidad de comunicarse verbal y lingüísticamente por medio de la conversación en una situación determinada y respecto a undeterminado contexto espacio-temporal. Por ello, al hacer balance de una serie de producciones es esencial intervenir en el contexto lingüístico y estralingüistico del intercambio verbal, el tema de conversación, las actitudes y motivaciones de los participantes al igual que las informaciones sobre la organización formal de los enunciados y las palabras que los componen (Rondal, 1980)Evaluación del lenguaje
En el caso del niño y del adolescente se debe tener en cuenta la velocidad de desarrollo a estas edades con cambios rapidos a nivel individual, familiar y social. el poder cuantificar y analizar los aspectos de este cambio supone un reto importante a nivel metodológico.

Desarrollo normal del lenguaje y la comunicación
Desarrollo fonológico
* Los niños oyen los fonemas ycomienzan a procesarlos desde el primer dia.
* Muchos niños a los 6 meses ya producen fonemas identificables.
* Había los 3 años muchos niños dominan las vocales estándar y muchas consonantes.
* Dominan todas las consonantes entre los 6 y 7 años.

Desarrollo morfológico y sintactico: a los 2 años empiezan a construir frases de dos o tres frases. A los 3 años ya las hace sin ningunadificultad.
A los 5 años ya hacen frases de 6 o mas palabras. La adquisición del uso de los tiempor verbales puede ser un indicador de problemas. El desarrollo de la morfosintaxis finaliza a los 12-14 años.

Desarrollo semántica: la relacionamos con el uso del vocabulario. El desarrollo de la semántica sigue a lo largo de toda la vida.

Desarrollo del uso
* Desarrollo del discurso social* Sobre los 2 años es capaz de mantener un tema de conversación, con algunos turnos, iniciar uno nuevo, cambiar de tema y expresar conceptor imaginativos sobre sentimientos personales.
* Sobre los 3 años se implica en largos diálogos y demuestra avances en los apectos sociales del discurso y en el control de este.

* Desarrollo de la narración
* Es un monologo ininterrumpidocuyo objeto en general suele ser entretener o informar al oyenre.
* Entre los 4 y 5 años la mayoría de niños crean narraciones coherentes.
* Sobre los 5 años muchos niños son capaces de utilizar el lenguaje con varios propósitos
* Controlar a los otros
* Interactuar socialmente
* Llamar la atención
* Iniciar nuevos temas
* Mantener bastantes turnos...