Adultez Temprana conducta trabajo

 CENTRO DE INVESTIGACIONESPSIQUIÁTRICAS
PSICOLÓGICAS Y SEXOLÓGICAS DE VENEZUELA
Reconocido por CONICIT (1981)
Autorizado por el CNU (1991)






ADULTO JOVEN
(CONDUCTA IV)



Participantes:
Ana G. Blanco



Maracay, enero 2016

AdultezTemprana o Adulto Joven: 
El desarrollo y en general, la vida del ser humano se desenvuelve a través de etapas que tienen características muy especiales, cada una de ellas se funge gradualmente.
En este sentido, según Chacón (2009). La adultez temprana o adulto joven, es la etapa que abarca el período desde los 18 hasta los 40 años.
Es el comienzo de la mayoría de edad. Muchos caracterizan la adulteztemprana como el período que va desde los 18 años (cuando se es legalmente adulto) hasta el momento en que el individuo encuentra empleo y asume sus roles familiares: funda una familia, tiene hijos, entre otros.
CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO

Crecimiento y desarrollo físico:

Los hombres crecen hasta los 21 años y las mujeres hasta los 17-18 años, una de cada 10 mujeres puede crecer hasta los21años.

Desarrollo sensorial y motor:

 En el adulto joven las capacidades físicas alcanzan el máximo de efectividad, existe destreza manual y una mayor agudeza visual. Los hombres y mujeres alcanzan su mayor plenitud, han logrado el más elevado punto de coordinación, equilibrio, agilidad, fuerza y resistencia. Cae señalar a Rodríguez, M. (2013) quien expresa que: en esta etapa el adulto jovendesarrolla gran agilidad en los dedos y movimiento en sus manos. En cuanto a los sentidos la agudeza visual y audición son más perfectas a los 20 años al igual que el gusto, olfato y la sensibilidad al dolor y temperatura.
Entre los 25 y los 30 años el hombre tiene máxima fuerza muscular, siempre y cuando la desarrolle.

Desarrollo sistémico:

Los sistemas tienen en esta edad una notablecapacidad compensatoria, así el adulto joven es capaz de conservar la salud en forma casi continua, por esta razón presentan poca o ninguna preocupación por su salud. A pesar de que en esta etapa las características físicas alcanzan su plenitud, se debe considerar que alrededor de los 30 años empiezan a declinar algunas capacidades.

Desarrollo cognitivo:
Es importante saber que la vida para los adultosjóvenes, pierde su carácter provisional, lo cual significa que sabe que lo que hace hoy tendrá consecuencias mañana y que debe proyectarse a lo largo de la vida y no a 2 o 3 años.
Ríos, P. (2009) dice que, el desarrollo del pensamiento alcanza un paso más, el adulto pasa del pensamiento formal según Piaget, al pensamiento post formal que tiene la particularidad de que la persona es más flexiblefrente a las diversas situaciones a las que enfrenta.

PENSAMIENTO FORMAL
PENSAMIENTO POST- FORMAL

Verdades absolutas

Abierto a nuevas lógicas de pensamiento

Razonamiento intra -sistémico
Razonamiento inter-sistémico e integrado
Se dan cuenta que sus opiniones pueden ser válidas así como las de otros.
Pueden negociar dentro de la relatividad un compromiso.
Polarizado, culpan a otras personaspor lo que hacen.
Relativista, hay lógica en otros puntos de vistas.

Otras características:

     • En lo biológico:
Las funciones están en su  máximo funcionamiento, están estables, lo   que se traduce en seguridad, poder y dominio, hay fortaleza, energía y resistencia    física. Un funcionamiento intelectual consolidado.

     • A nivel psicológico:
La sensación de dominio        semanifiesta en un sentimiento de autonomía, lo que permite utilizar las energías de forma  más eficiente. Control de emociones y  encuentra intimidad.
Desarrollo Social y Personalidad: 

Los humanos cambian y crecen en muy diversos aspectos durante el período de los 18 a los 40 años. Durante estas 2 décadas se toman muchas de las decisiones que han de afectar al resto de la vida, con respecto a la...