Adultez Temprana. Psicologia
Páginas: 13 (3183 palabras)
Publicado: 4 de octubre de 2012
Introducción
Desde su nacimiento el ser humano va desarrollando y afrontando etapas psicológicas progresivas, cronológicamente particulares, caracterizada cada una en el alcance y concretación de diversos objetivos de aprendizaje, socialización, satisfacción, etc. cuya superación sustenta el avance consecutivo a una nueva etapa o período cada vez más complejo.
El propósito del presentetrabajo es la profundización en la descripción de los aspectos característicos relativos de la adultez temprana, etapa psicológica posterior a la adolescencia.
ADULTEZ TEMPRANA
Es el comienzo de la mayoría de edad. Muchos caracterizan la adultez temprana como el período que va desde los 18 hasta los 40 años aproximadamente,etapa en la que el individuo encuentra empleo y asume roles familiares: funda una familia, tiene hijos, entre otros.
Características:
En lo biológico, las funciones están en su máximo funcionamiento, están estables, lo que se traduce en seguridad, poder y dominio, hay fortaleza, energía y resistencia física. Un funcionamiento intelectual consolidado.
A nivel psicológico, la sensaciónde dominio se manifiesta en un sentimiento de autonomía, lo que permite utilizar las energías de forma más eficiente. Control de emociones y encuentra intimidad.
Para la sociedad, estos años son los más importantes de toda la vida. Hay consolidación de la identidad y comienzo de la realización del proyecto de vida. Adaptación a la vida social.
TIPOS DE DESARROLLO EN LA ADULTEZ TEMPRANADesarrollo Físico
Los adultos jóvenes por lo general se encuentran en la cima de la salud, la mayoría de las funciones corporales están totalmente desarrolladas, tienen fuerza, energía y resistencia, están en el máximo de su funcionamiento sensorial y motor, la agudeza visual es óptima entre los 20 y 40 años; el gusto, el olfato y la sensibilidad al dolor usualmente permanecen intactos hastalos 45 años, tenemos la pérdida de la audición que usualmente comienza en la adolescencia y se agudiza después de los 25 años.
En la edad adulta temprana se establece el cimiento para el funcionamiento físico a lo largo del resto del ciclo de la vida.
Desarrollo Psicosocial
Existen cuatro enfoques importantes sobre cómo cambia la personalidad adulta y la forma en que lo hace, los cualesestán representados en los siguientes modelos:
Modelo de etapas normativas:
El desarrollo psicosocial se da en términos de una secuencia definida de cambios relacionados con la edad, que en ocasiones son marcados por una crisis. En la adultez temprana es cuando el individuo se enfrentan a la sexta etapa de desarrollo psicosocial de Erikson, en la cual los jóvenes adultos hacen compromisos conotros y enfrentan un posible sentido de aislamiento y ensimismamiento.
Modelo del momento de los eventos:
Dice que el cambio no se relaciona con la edad sino con las experiencias vitales esperadas o inesperadas que ocurren en momentos habituales.
Modelos de rasgos:
También conocido como modelo de los cinco factores de Costa y McCrae. Se concentran en los rasgos mentales,emocionales, temperamentales y conductuales como la alegría y la irritabilidad. Los cinco grandes grupos son: neurotismo, extroversión, apertura a la experiencia, escrupulosidad y agradabilidad.
Modelos tipológicos:
Se refiere a los tipos o estilos amplios de la personalidad.
Intimidad vs Aislamiento
(Etapa 6 psicosocial)
Esta etapa abarca el período de la edad adulta temprana, cuando lagente está explorando las relaciones personales.
Erikson cree que es vital que las personas a desarrollar relaciones cercanas y comprometidas con otras personas. Aquellos que tienen éxito en esta etapa se desarrollan las relaciones que se han comprometido y seguro.
Recuerde que cada paso se basa en las habilidades aprendidas en los pasos anteriores. Erikson cree que un fuerte sentido de...
Desde su nacimiento el ser humano va desarrollando y afrontando etapas psicológicas progresivas, cronológicamente particulares, caracterizada cada una en el alcance y concretación de diversos objetivos de aprendizaje, socialización, satisfacción, etc. cuya superación sustenta el avance consecutivo a una nueva etapa o período cada vez más complejo.
El propósito del presentetrabajo es la profundización en la descripción de los aspectos característicos relativos de la adultez temprana, etapa psicológica posterior a la adolescencia.
ADULTEZ TEMPRANA
Es el comienzo de la mayoría de edad. Muchos caracterizan la adultez temprana como el período que va desde los 18 hasta los 40 años aproximadamente,etapa en la que el individuo encuentra empleo y asume roles familiares: funda una familia, tiene hijos, entre otros.
Características:
En lo biológico, las funciones están en su máximo funcionamiento, están estables, lo que se traduce en seguridad, poder y dominio, hay fortaleza, energía y resistencia física. Un funcionamiento intelectual consolidado.
A nivel psicológico, la sensaciónde dominio se manifiesta en un sentimiento de autonomía, lo que permite utilizar las energías de forma más eficiente. Control de emociones y encuentra intimidad.
Para la sociedad, estos años son los más importantes de toda la vida. Hay consolidación de la identidad y comienzo de la realización del proyecto de vida. Adaptación a la vida social.
TIPOS DE DESARROLLO EN LA ADULTEZ TEMPRANADesarrollo Físico
Los adultos jóvenes por lo general se encuentran en la cima de la salud, la mayoría de las funciones corporales están totalmente desarrolladas, tienen fuerza, energía y resistencia, están en el máximo de su funcionamiento sensorial y motor, la agudeza visual es óptima entre los 20 y 40 años; el gusto, el olfato y la sensibilidad al dolor usualmente permanecen intactos hastalos 45 años, tenemos la pérdida de la audición que usualmente comienza en la adolescencia y se agudiza después de los 25 años.
En la edad adulta temprana se establece el cimiento para el funcionamiento físico a lo largo del resto del ciclo de la vida.
Desarrollo Psicosocial
Existen cuatro enfoques importantes sobre cómo cambia la personalidad adulta y la forma en que lo hace, los cualesestán representados en los siguientes modelos:
Modelo de etapas normativas:
El desarrollo psicosocial se da en términos de una secuencia definida de cambios relacionados con la edad, que en ocasiones son marcados por una crisis. En la adultez temprana es cuando el individuo se enfrentan a la sexta etapa de desarrollo psicosocial de Erikson, en la cual los jóvenes adultos hacen compromisos conotros y enfrentan un posible sentido de aislamiento y ensimismamiento.
Modelo del momento de los eventos:
Dice que el cambio no se relaciona con la edad sino con las experiencias vitales esperadas o inesperadas que ocurren en momentos habituales.
Modelos de rasgos:
También conocido como modelo de los cinco factores de Costa y McCrae. Se concentran en los rasgos mentales,emocionales, temperamentales y conductuales como la alegría y la irritabilidad. Los cinco grandes grupos son: neurotismo, extroversión, apertura a la experiencia, escrupulosidad y agradabilidad.
Modelos tipológicos:
Se refiere a los tipos o estilos amplios de la personalidad.
Intimidad vs Aislamiento
(Etapa 6 psicosocial)
Esta etapa abarca el período de la edad adulta temprana, cuando lagente está explorando las relaciones personales.
Erikson cree que es vital que las personas a desarrollar relaciones cercanas y comprometidas con otras personas. Aquellos que tienen éxito en esta etapa se desarrollan las relaciones que se han comprometido y seguro.
Recuerde que cada paso se basa en las habilidades aprendidas en los pasos anteriores. Erikson cree que un fuerte sentido de...
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