adulto joven


Trabajo en el Adulto Joven

La vida laboral del adulto sigue lo que se llama el ciclo ocupacional, que comienza en la adolescencia con las ideas y experiencias que culminan en la elección de carrera, prosigue con el ejercicio de la profesión y culmina con la jubilación. Durante esta etapa el adulto joven tiene que tomar decisiones importantes sobre su vida laboral lo cual puede llegar aimplicar un cambio de profesión.
El trabajo no solo influye en la actividad laboral que realice el individuo también va a permear otros ámbitos de nuestra vida como lo son nuestras actitudes, el estilo de vida que llevemos, el tipo de comunidad que habitemos, el hogar y el nivel de vida que tendremos.

Etapas de la vida vocacional

Según Robert Havighurts (1964) el ciclo ocupacional comienzaen la infancia media. Lo divide en una serie de etapas basadas en la relación que el individuo establece con el trabajo en distintas etapas de su vida. Estas etapas son las siguientes:
a) Identificarse con un trabajador (de los 5 a los 10 años). Los niños se identifican con alguno de los padres que trabajan, ya sea el padre o la madre, y por lo mismo la idea de trabajar comienza a formar partede su auto concepto.
b) Adquisición de los hábitos básicos de laboriosidad (de los 10 a los 15 años). Los estudiantes aprenden a organizar su tiempo y sus actividades con el objetivo de realizar las tareas escolares o los quehaceres de la casa. En esta etapa comienzan a darle mayor peso al trabajo que a los juegos.
c) Adquirir una identidad como trabajador (de los 15 a los 25 años). Las personaseligen su profesión y comienzan a prepararse para ella, además comienzan a adquirir experiencia para desarrollarse en su ocupación.
d) Convertirse en una persona productiva

Elección y preparación profesional en el Adulto Joven:
Juntamente con la elección de pareja y la procreación, la búsqueda de una ocupación fija y convenientemente remunerada constituye una de las tareas más decisivas ala vez que problemática al joven adulto.
El trabajo llena de contenido las aspiraciones vocacionales que en su momento nos condujeron a un aprendizaje concreto, juega un papel decisivo en los sentimientos de identidad y autoestima del sujeto o de frustración.
El trabajo es además de una necesidad de auto-realización personal, una norma de edad, un rol que se espera pongan en marcha aquellaspersonas llegadas a una edad concreta, una exigencia y demanda social de ajuste al sistema productivo. También suele ser un mecanismo de imprescindible adaptación a la dinámica del consumo, a la calidad de vida; la ocupación debe ser considerada como un simple mecanismo de supervivencia.
El trabajo cumple una variedad de funciones que podríamos resumir en:
-El trabajo es fuente de ingresos-Satisface la necesidad de actividad física e intelectual
-Actúa como organizador de nuestra existencia
-Obedece a una tendencia de dominio
-Es fuente de estima, valoración, aprobación.
A lo largo de su vida el individuo va tomando varias decisiones respecto a su trabajo y ocupación. Los sociólogos han hablado de una “herencia ocupacional” que se manifiesta de dos maneras: en el aprendizaje de laocupación paterna y en las facilidades o dificultades que el estatus socio- económico pone para la elección ocupacional.
Por medio del trabajo el individuo desarrolla un “auto concepto vocacional” que forma parte decisiva de su auto-concepto global.
En la selección de una carrera universitaria suelen intervenir valores propios de la cultura social o tendencias y valores vocacionales heredados.Los retos académicos y sociales que se encuentran el la universidad a menudo llevan a un crecimiento moral e intelectual, con el tiempo adquirirán una identidad profesional en la cual modelaran habilidades para lograr una futura independencia financiera.
Ingreso, establecimiento y consolidación en el trabajo
Tras la consecución del primer empleo el individuo se enfrenta a una serie de tareas...