agentes socializadores

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
U.E. Colegio “Integral Guayana II”
1°Cs. Sección “A
P.A: ¡Tu País! ¡VIVA VENEZUELA MI PATRIA QUERIDA!
Asignatura: Psicología


Agentes Socializadores

Profesor (a): Alumno (a):
Martínez Maribel Nery L.Jeanlila.

Ciudad Guayana, febrero de 2013.
El proceso de socialización consiste en la adquisición o apropiación por parte del individuo de una experiencia lo cual le proporciona la posibilidad de que este se integre en una sociedad. Este proceso es el resultado de las interacciones entre individuos.
Desde pequeños se nos dice que está bien y que no un cierto modo de control, omitiendo lo másimportante, que es en la manera que se nos enseña, esto influye en el desarrollo psicosexual del niño. De acuerdo con Freud, existen fases (lo cual me llamo la atención):
Fase
Rango de edad
Zona(s) erógena(s)
Consecuencias de la Fijación
Oral
0-1 años
Boca
Oralidad Agresiva: Signos que incluyen mascar chicle o lapiceras.
Oralidad Pasiva: Signos que incluyenfumar/comer/besar/fellatio/cunnilingus
La fijación a esta fase puede dar como resultado pasividad, credulidad, inmadurez y una personalidad fácil de manipular.
Anal
2-3 años
Eliminación intestinal y urinaria
Retención anal: Obsesión con la organización y pulcritud excesiva.
Expulsividad anal: Imprudencia, negligencia, rebeldía, desorganización, coprofilia
Fálica
4-6 años
Genitales
Complejo de Edipo (sólo en niños, deacuerdo a Freud)
Complejo de Electra (sólo en niñas, luego desarrollado por Carl Jung)
Latenciaa

7-10 años (hasta la pubertad)
Sentimientos sexuales latentes
(Las personas no tienden a fijarse a esta etapa, pero si lo hacen, tienden a ser sumamente frustrados sexualmente.)
Genital
11+ años (Pubertad en adelante)
Intereses sexuales maduros
Frigidez, impotencia, relaciones insatisfactoriasEsto constituye un tipo de historia, la cual expresa ¿porque el adolescente o adulto actúa de una manera determinada?, en esta historia influyen los agentes socializadores incluyéndolos como contribuyentes con respecto a tales “fases”.
La familia, este agente está en un cambio permanente debido a que cambian la manera en que interactúan entre sí. Por medio de la familia se adquieren losprimeros valores, y cuando empieza la adolescencia surge una revalorización de los mismos, comienza un proceso de independencia donde el adolescente empieza a cuestionar tanto a los demás como así mismo desarrollando sus propias creencias y habilidades, con necesidad de principios principios orientadores que le ayude a descubrirlas y cultivarlas. Existen varios tipos de familia y dependiendo de ellasel individuo obtendrá un aprendizaje óptimo.
Familia nuclear, formada por la madre, el padre y su descendencia.
Familia extensa, formada por parientes cuyas relaciones no son únicamente entre padres e hijos (puede incluir abuelos, tíos, primos y otros parientes).
Familia monoparental, en la que el hijo o hijos vive(n) solo con uno de sus padres.
Familia homoparental, en la que el hijo o hijosvive(n) con una pareja homosexual.
Familia hermanastral, es la que está conformada por dos hermanos que se casan.
Familia ensamblada, en la que está compuesta por agregados de dos o más familias (ejemplo: madre sola con sus hijos se junta con padre viudo con sus hijos).
otros tipos de familias, donde el sentido de la palabra "familia" no tiene que ver con un parentesco de consanguinidad, sinosobre todo con sentimientos como la convivencia, la solidaridad y otros.
“la familia actúa de acuerdo a la clase social a la cual pertenece, al número de miembros que la integran, a su afiliación religiosa o ideológica, a su nivel de educación. De acuerdo con estas características variara el nivel de influencia en los hijos”
Como se recordará, una de las tareas evolutivas del adolescente...