Agresividad En Los Niños

“LA ECOPEDAGOGIA”

OBJETIVOS

GENERAL

* Conocer y analizar la importancia que tiene la Ecopedagogia, y como esta se trabaja desde la escuela en la formación de conciencia del ser humano con respecto al cuidado de la tierra.

ESPECIFICOS

* Identificar los valores que prevalecen en la ecopedagogia o pedagogía de la tierra.

* Analizar el estado actual de los recursosnaturales de nuestra ciudad, buscando información que sirva de procedente de evidencias en el cuidado y daño que le estamos ocasionando a nuestra ciudad.

* Planear con los niños y niñas, estrategias que brinden soluciones desde el campo individual y social, y por medio de estas ejecutar acciones que conduzcan al no uso y al cuidado de los recursos naturales.

INTRODUCCIÓN

Con este trabajo, sebusca generar un proceso creativo de co-aprendizaje y co-creación para con el cuidado de la tierra, tanto de los niños como de los docentes en formación y de los docentes titulares, no obstante en la formación del maestro es necesario incluir el cultivo del propio crecimiento interior, asimismo la eco pedagogía es biófila, se centra en la vida, incluye a personas, culturas, formas de vida y esecocentrica (centrada en las múltiples relaciones de la gran comunidad de la vida), no antropocéntrica, como suelen ser las pedagogías tradicionales.

PEDAGOGIA DE LA TIERRA
“Nuestra madre Tierra es un organismo vivo y en evolución. Somos parte de la Tierra,
lo que le hagamos a ella, repercutirá en nosotros “

Para poder iniciar hablando de la eco pedagogía, debemos saber; ¿Qué es? ¿Dedónde viene? y ¿para dónde va?, puesto que hasta hace unos años eran muy pocos quienes tenían noción de que existía esta formación; además es de vital importancia reconocer la importancia que se le da hoy y como se está trabajando en la sociedad, en la escuela y en el ser humano, para poder llevarla a su ejecución y así mismo poder cuidar nuestro planeta.
¿QUE ES LA ECOPEDAGOGIA? es entendida comoun proceso de aprendizaje a través de recursos necesarios de procesos educativos no cotidianos, en donde se estudia la relación existente entre los seres vivos y el medio ambiente buscando el desarrollo de nuevas formas de vida y de cuidado ambiental, asimismo, tiene su origen en una educación problematizadora de Paulo Freire; Freire plantea que el hombre debe ser partícipe de la transformacióndel mundo por medio de una nueva educación que le ayude a ser crítico de su realidad y lo lleve a valorar su vivencia como algo lleno de valor real.
Es tambien entendida como un movimiento social, político conformado por actores de índole social, ecologistas, docentes, trabajadores y empresarios preocupados por el cuidado del medio ambiente.
La ecopedagogia, tiene sus bases en la educaciónambiental y la eco formación, esperanzados en que se trata de una posibilidad para revertir el modelo consumista, a partir de procesos generales de concientización, referidos a saberes, actitudes y valores.
La ecopedagogia siendo objetiva, implica mucho la subjetividad; posiblemente es lo que más encierra este tema, pues no se limita a preservar la naturaleza o a cuidar solo los ambientesnaturales, si no busca un desarrollo de un modelo de civilización desde el punto de vista ecológico (ecología integral) que implica un cambio en las estructuras económicas y sociales.
“M. Gadotti (2001, 9) considera que la CT debe ser entendida sobre todo como un movimiento ético global para llegar a un código de ética planetario, sosteniendo un núcleo de principios y valores que hacen frente a lainjusticia social y a la falta de equidad reinante en el planeta. Cinco cimientos sostienen a ese núcleo: a) derechos humanos; b) democracia y participación; c) equidad; d) protección de la minoría; e) resolución pacífica de los conflictos.”
¿LA FINALIDAD DE LA ECOPEDAGOGIA? es la formación ciudadana planetaria en búsqueda de una reflexión de las relaciones económicas, políticas, culturales, éticas,...