Agresión Escolar

Estrategias de prevención del bullying en el nivel secundaria

presenta:

ÍNDICE

CAPITULO I 4
INTRODUCCION 4
1.1 Identificación del problema. 4
1.1.2 Planteamiento del problema. 7
1.2 Justificación del estudio: 8
1.3 Objetivos (s) del estudio 10
1.3.1 Propósito general 10
1.3.2 Propósitos específicos 10
1.4 Preguntas guía 10
CAPÍTULO II 12
REVISIÓN DE LA LITERATURA12
2.1 Antecedentes del problema 12
2.2 Bases teóricas 13
2.2.1. Definiciones del bullying (acoso escolar) 13
2.2.2 Clasificación de tipos de bullying 14
2.2.3 Elementos del bullying 18
2.2.5 Consecuencias que provoca el acoso escolar. 29
2.2.6 Factores ambientales que contribuye al desarrollo de la conducta acosadora el bullying. 39
2.2.7 El desarrollo del adolecente 44
2.2.8Características 44
2.2.9 Estrategias de prevención del acoso escolar o bullying. 45
CAPÍTULO III 47
PROPUESTA ESCUELA SEGURA: ANTIBULLYING 47
3.1 Descripción General: 47
3.1.1. Propósito 48
3.1.2 Propósitos específicos 48
3.1.3 Destinatarios 49
3.1.4 Funciones 49
3.1.5 Duración 50
3.1.6 Contenidos 51
3.2. Metodología 51
3.2.1 Valores de necesidades 56
3.2.3 Estrategiasde intervención 56
3.2.4 Recursos y costos. 57
3.2.5 Calendarización 58
3.2 Evaluación 59
3.2.1 Evaluación Continua 59
3.2.2 Evaluación Final 59
CONCLUSIONES 60
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 62
ANEXO 64

CAPITULO I
INTRODUCCION

1.1 Identificación del problema.
El tema del Bullying es un problema que hay que prevenir en las instituciones educativas debido a losdiferentes factores, experiencias y conductas que existen, ya que han dejado una huella a los jóvenes de nivel secundaria al sufrir este fenómeno que lo observamos a diario en las aulas. Es por eso que hay que resaltar que la adolescencia es un período importante de crecimiento y maduración en la vida del ser humano en el que el joven pasa por un proceso de cambios singulares y características quelo acercan cada vez más en adulto. Estos cambios que suelen tener los adolescentes son los cambios físicos, por los cuales pasamos todos y que muchas veces influyen en su forma de ser con los demás, su carácter, sus ideas, pensamientos, opiniones, etc.
La adolescencia empieza en la etapa de la pubertad entre los 10 - 11 años, hasta los 14 -15 años. El cual es un proceso complicado pordiversos cambios como son los psicológicos, y físicos. Por ejemplo, algunos de los cambios físicos que se presentan entre los jóvenes, son los siguientes: Aumenta de estatura, se ensancha la espalda y hombros, disminuye la grasa en cuerpo, salen espinillas (por el desarrollo de las glándulas sebáceas), el olor del sudor es más fuerte (por el desarrollo de las glándulas sudoríparas), la voz esmás ronca, crecen los pechos (aunque casi no se den cuenta), crece vello en axilas, cara (bigote y barba), pecho, piernas, brazos y pubis, la piel de los pezones y genitales se vuelve más oscura, crecen los testículos, próstata y pene, se presenta la primera eyaculación, etc. Y en las señoritas los principales cambios físicos que se presentan son los siguientes: Aumenta de estatura, se ensanchanlas caderas, se acumula grasa en las caderas y muslos, se notan más las curvas y la forma de la cintura, salen espinillas (por el desarrollo de las glándulas sebáceas), el olor del sudor es más fuerte (por el desarrollo de las glándulas sudoríparas), la voz es más fina, se desarrollan y crecen los senos, crece vello en las axilas y en el pubis, la piel de los pezones y genitales se vuelve másoscura, crecen los labios mayores y menores, clítoris, vagina y útero, comienza la menstruación etc.
Por otro lado, están los cambios psicológicos que se producen durante la adolescencia, son producto de todos los factores que influyen y los cuales se mencionarán:
●Invencibilidad: El adolescente explora los límites de su entorno, tanto de su propio físico, como de sus posibilidades. Ello...