Agricultura

Plan de estudios de Agricultura para 6° nivel

Objetivos Contenidos Procedimientos Valores y Actitudes Aprendizajes por evaluar
1- Reconocer la importancia de la construcción de viveros escolares y comunales para la producción de plantas. Establecimiento de viveros Construcción de un concepto de vivero conforme a criterios de protección, conservación, mejoramiento y producción de plantassanas.

Observación de viveros en la comunidad y mediante la utilización de distintos recursos didácticos.

Análisis de la importancia de promover acciones tendientes a la protección y conservación de las plantas, y a buscar la producción de plantas sanas.

Identificación de los pasos a seguir para el establecimiento de un vivero en la escuela mediante la consulta a especialistas en la materia.Identificación y selección de los cultivos que se desarrollan adecuadamente en el vivero.

Planificación de los pasos por seguir para construir un vivero en la escuela y distribución de las tareas individuales y grupales.

Explicación periódica de los resultados obtenidos con la ejecución del proyecto de vivero escolar.

Reflexión y discusión sobre la importancia de conocer los habitantesde las plantas y cómo preservarlos para futuras generaciones, como parte del patrimonio natural de nuestro país. Interés por el establecimiento de viveros en la escuela.

Valoración de los viveros para la obtención de plantas sanas.

Solidaridad en la participación y ejecución de tareas relacionadas con el establecimiento de viveros. Explicación del significado de la palabra vivero y laimportancia que tiene en la producción de plantas sanas, y en el mejoramiento y conservación de la flora.

Identificación de cultivos que se desarrollan adecuadamente en un vivero.

Enumeración de los pasos a seguir en el establecimiento de un vivero.

Práctica de técnicas de manejo y cuido de un vivero.

Enumeración de razones que reflejen la importancia de construir viveros escolares ycomunales para el mejoramiento y producción de las plantas.

Objetivos Contenidos Procedimientos Valores y Actitudes Aprendizajes por evaluar
2- Enumerar los productos agropecuarios más importantes del país. La producción agropecuaria de Costa Rica

Producción pecuaria, ganado de carne, leche, y especies menores: cerdos, aves, pesca, entre otros.

Granos básicos, productos tradicionales yproductos no tradicionales. Identificación de grupos productores del país mediante documentación en diferentes fuentes.

Explicación de la información obtenida en la investigación realizada.

Análisis y reflexión sobre la importancia de estas actividades para el desarrollo social, y económico del país, desde la perspectiva de la problemática ambiental y el desarrollo sostenible.

Observación dediferentes cultivos y explotaciones pecuniarias mediante recorridos por la localidad o por medio de distintos recursos didácticos.

Selección y ejecución de proyectos agropecuarios acordes con las condiciones propias de la escuela y la comunidad.

Explicación periódica de los resultados obtenidos con el desarrollo de los proyectos y la contribución en el mejoramiento de la calidad de vida de losparticipantes. Interés por conocer los principales productos agropecuarios que se desarrollan en Costa Rica.

Valoración de la producción agropecuaria como recurso importante para el mejoramiento de la calidad de vida de los costarricenses.

Disposición para participar en proyectos que promuevan la actividad agropecuaria. Identificación de cada una de las actividades agropecuarias del paísIdentificación de proyectos agropecuarios desarrollados en el país y los beneficios que brindan a la población.

Reconocimiento de las características de los principales productos agropecuarios.

Identificación de la relación entre las actividades agropecuarias y el mejoramiento en las condiciones de vida de las personas, tomando en cuenta aspectos sociales y económicos.

Formulación de...