agua

 UNIDAD EDUCATIVA “NUEVA AURORA”
PLAN DE CLASE No 1

1 DATOS INFORMATIVOS:
Área: Ciencias Naturales
Asignatura: Ciencias Naturales
Bloque Curricular: El agua, un medio de vida
No. Deestudiantes: 192
Curso: Octavo Año de Educación General Básica
Paralelo: A-B-C-D-E-F
Fecha: 05 de Enero del 2015
Tiempo: 40 minutos
Tema: ¿Cómo se puede acceder a las aguas subterráneas de formasustentable?
Períodos: 1
Metodología: Inductivo-Deductivo
Técnica: Lectura comprensiva – Organizador gráfico
-Objetivo del Bloque Curricular: Identificar y describir las aguas subterráneas comorecurso motor para la conservación del Bioma desierto desde el análisis crítico-reflexivo, con el objetivo de proponer alternativas para el manejo de este recurso.
Eje de Aprendizaje: Biomadesierto: la vida expresa complejidad e interrelaciones.

2. RELACIÓN DE ELEMENTOS CURRICULARES

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
CONOCIMIENTOS
ASOCIADOS
PROCESO DIDÁCTICO
TIEMPO
RECURSOSEVALUACIÓN





Indicadores de logro
Instrumento/
Actividad

Reconocer la importancia de las aguas subterráneas en el desierto,
su accesibilidad y profundidad desde la observación de mapashidrográficos, identificación de áreas hídricas en la zona y la
relación del aprovechamiento de este recurso por los seres vivos
característicos.

TEMA:
¿Qué factores físicos condicionan la vidaen los desiertos?

Subtema:
La materia

EXPERIENCIA Y OBSERVACIÓN
Lectura comprensiva pág. 88

Activación de preguntas de reflexión
¿Qué es la materia?
Mencione ejemplos de materia¿Cuáles son las propiedades de la materia?

CONCEPTUALIZACIÓN ABSTRACCIÓN:
Materia
Propiedades físicas y químicas de la materia





APLICACIÓN PRÁCTICA:
Explicación y realización delrespectivo organizador gráfico con los dibujos correspondientes.




5 minutos



10 minutos




10 minutos







15 minutos


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