Album De Materiales

Al maestro
Que enseñando, investiga.
Investigando, observa.
Observando, conoce.
Conociendo, aprende.
Aprendiendo, dialoga.
Dialogando, escucha.
Escuchando, aprende.
Comprendiendo, amiga.
Amigando, sensibiliza.
Sensibilizando, ama.
Amando, disfruta.
Disfrutando, analiza.
Analizando, cambia.
Cambiando, crea.
Creando, transforma.
Transformando, trabaja.
Trabajando, culturaliza.Culturizando, dinamiza.
Dinamizando, protagoniza.
Protagonizando, enseña…

Evaluación del curso |
Tipo evaluación | Porcentaje |
Pruebas cortas | 10% |
Exámenes parciales (2) | 30% |
Proyecto final | 30% |
Álbum de materiales | 20% |
Tareas | 10% |

Proyecto Final

Tomando como base cuatro objetivos del programa de estudios oficial de su asignatura, realice las siguientesactividades:

Proponga una actividad para evaluar el trabajo en clase para cada uno de los objetivos escogidos. Dicha actividad debe tener su planeamiento respectivo.

Elabore un ejemplo de ítem objetivo y un ejemplo de ítem de desarrollo (diferentes) para cada uno de los objetivos.

El proyecto final debe contener las siguientes partes:
Portada
Introducción
Objetivos
Contenidos
ActividadesConclusión general
Bibliografía
Aspectos por calificar
Aspecto por calificar | Puntaje | Punt. Obt. | Observación |
1. Se hace un uso correcto de las normas de redacción y ortografía en el proyecto. | 5 | | |
2. Se presentan todas las partes del proyecto correctamente estructuradas. | 4 | | |
3. Las estrategias propuestas para abordar la evaluación del trabajo cotidiano estánacordes con el objetivo de aprendizaje. | 8 | | |
4. Demuestra creatividad en las actividades del proyecto. | 5 | | |
5. Los ítems muestran la estructura y las características respectivas. | 8 | | |

Álbum de Materiales

* Es una técnica que consiste en recopilar los materiales hechos durante las lecciones. Permite tener, al final del cuatrimestre, una fuente de información paraconsultar sobre algún tema visto en clase.
* Las partes que debe llevar este álbum son las siguientes: portada, introducción, contenido (materiales recopilados), conclusión.

Evaluación Algunas reflexiones

* Solo se evalúa al alumno.
* Se evalúan solamente los resultados.
* Se evalúan solo los conocimientos.
* Se evalúa principalmente la vertiente negativa.
* Se evalúadescontextualizada mente.
* Se evalúa cuantitativamente.
* Se utilizan instrumentos inadecuados.
* Se evalúa de forma incoherente con el proceso de enseñanza-aprendizaje.
* Se evalúa estereotipadamente.
* Se evalúa para controlar.
* Se evalúa unidireccionalmente.

Características de la evaluación

* Complejo
* Dinámica
* Permanente
* Democrática
*Interactiva
* Formativa

Funciones de la evaluación

Diagnostica o inicial
Determina conductas de entrada al proceso

Formativa o procesal
Detecta, analiza y reorienta los aprendizajes adquiridos

Sumativa o final
Certifica o acredita los resultados obtenidos al final de un periodo

Propósitos de la evaluación de los aprendizajes

| Diagnóstica o inicial | Formativa o procesal |Sumativa o de término |
Momento del proceso | Al inicio | Durante | Al finalizar |
Propósito | Detectar conductas de entrada | Realizar acciones de control y retroalimentación | Calificar y certificar |
Información | Útil en beneficio del estudiante | Progreso del estudiante | Rendimiento del estudiante |
Utilidad | Detecta las condiciones del estudiante | Apoyo para superar deficiencias yreorientarse | Determina la efectividad del proceso y lo certifica |

Finalidad de la evaluación

* ¿Quién hace la evaluación?
* ¿Por qué evaluamos?
* ¿Qué evaluamos?
* ¿Paraqué evaluamos?
* ¿A quién evaluamos?
* ¿Cómo evaluamos?
* ¿Cuándo evaluamos?

Medición vs. Evaluación
Medición | Evaluación |
La evaluación ocupa espacio y tiempo aparte. |...