Alfabetización tecnológica

UNIDAD I
ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA PARA EL EJERCICIO DE CIUDADANÍA
PLAN DE TRABAJO
Objetivos Específicos Contenidos Estrategias
Metodológicas
Tiempo
1.1 Reconocer los
principios y valores que
orientan la
Alfabetización
Tecnológica
Principios: ética, libertad,
equidad, soberanía,
integridad territorial,
autodeterminación,
independencia y
cooperación.
Valores: respeto,honestidad,
corresponsabilidad y
solidaridad.
· Realizar la lectura:
1.1
· Organizar grupos de
discusión sobre el
tema para generar
diálogos de saberes
e intercambiar
experiencias
vinculadas a la
alfabetización
tecnológica.
1 h
1.2 Identificar los
elementos
constitucionales,
filosóficos y legales que
orientan el acceso a la
educación, la
apropiación social del
conocimiento y el
accesoa las Tecnologías
de Información y
Comunicación (TIC).
Marco legal, filosófico y
conceptual del Plan de
Alfabetización Tecnológica
· Realizar la lectura
1.2
· Propiciar el debate y
el intercambio de
ideas tomando como
base las lecturas
realizadas
1 h
1.3 Comprender la Las TIC como herramienta · Realizar la lectura
1
importancia de las (TIC)
como herramienta para
lademocratización del
conocimiento, la
transformación social y
la emancipación del ser
humano.
para la transformación
social y la emancipación
del ser humano.
1.3
· Realizar un resumen
de los contenidos
desarrollados para
establecer los
acuerdos de
convivencia del curso
básico
1 h
Objetivo específico 1.1: Reconocer los principios y valores que orientan la Alfabetización Tecnológica.
Lectura 1.1Los principios fundamentales de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela definen al Estado venezolano como Democrático y Social, de Derecho y de Justicia, que propugna como “valores superiores: la vida, la libertad, la justicia, la igualdad, la solidaridad, la democracia, la responsabilidad individual y social, la preeminencia de los derechos humanos, la ética pública y elpluralismo político”.
Un Estado que tiene como sus fines esenciales (art. nº 3) “la defensa y el desarrollo de la persona y el respeto a su dignidad, la profundización del ejercicio democrático de la voluntad popular, la construcción de una sociedad justa, solidaria, amante de la paz y garante del cumplimiento de los principios, derechos y deberes consagrados constitucionalmente”. Se postula así alEstado como social y se vincula el Estado de derecho a la justicia. Se enfatiza la necesidad de la respuesta estatal a las necesidades sociales de la población asumiendo el principio de equidad como nuevo orden de justicia social y base material de la sociedad venezolana. Ello exige transformar las condiciones materiales y sociales de la mayoría de la población históricamente excluida del accesoequitativo al bienestar, así como también construir una nueva condición de ciudadanía basada en el reconocimiento pleno y el ejercicio de los derechos de forma universal y equitativa. Se trata de reconocer los derechos de todos, sin discriminación de ninguna naturaleza y de fortalecer la participación social generando poder ciudadano, en espacios públicos de decisión, lo que implica una ruptura con elconcepto tradicional de participación. Mediante una democracia participativa y protagónica, en la cual se establece una relación del Estado con la sociedad, donde lo público es asumido por los actores sociales y por el Estado de forma corresponsable: los ciudadanos y las
ciudadanas tienen derecho a participar. En concordancia con lo establecido en la Constitución de la República Bolivariana deVenezuela corresponde a la educación y el trabajo ser los elementos fundamentales para la construcción de la nueva República sobre la base de la justicia social, el desarrollo endógeno, la democracia participativa y la soberanía nacional. Es así como los nuevos proyectos educativos corresponden a los cambios propuestos para la refundación de la República a partir del marco legal establecido en la...