alfabetización tecnologuicas

Niveles de comprensión de lectura

La lectura comprensiva ocurre en distintos niveles de profundidad porque los lectores captan de manera diferente. De ahí que en esta construcción de estrategiassea importante conocer el nivel al cual se llega en cada lectura.

[editar]Lectura literal en profundidad (nivel 2)
Se efectúa una lectura más profunda, para ahondar la comprensión del texto. Sereconocen las ideas que se suceden y el tema principal, auxiliados por realización de cuadros sinópticos, mapas conceptuales, resúmenes y síntesis. Mayoritariamente, estas técnicas son más adecuadas paratextos expositivos que para literarios.
[editar]Nivel inferencial (nivel 3)
Consta de:
Indagación de relaciones más avanzadas que lo leído.
Explicación más amplia del texto, mediante: a) adiciónde informaciones y experiencias anteriores; b) relación de lo leído con conocimientos previos; c) formulación de hipótesis e ideas nuevas.
La meta del nivel inferencial es la elaboración deconclusiones. Este nivel de comprensión se practica muy poco en la escuela, ya que requiere considerable grado de abstracción del lector. Favorece la relación con otros campos del saber y la integración denuevos conocimientos (en un todo).
Este nivel puede incluir las operaciones siguientes:
Deducción de:
Detalles adicionales que, según las conjeturas del lector, pudieron haberse incluido en el textopara hacerlo más informativo, interesante y convincente.
Ideas principales, no incluidas explícitamente.
Secuencias de acciones que habrían podido ocurrir si el texto hubiera terminado de otramanera.
Relaciones de causa y efecto. Se formulan hipótesis acerca de motivaciones o caracteres y sus relaciones en el tiempo y el lugar. Se puede conjeturar respecto de las causas que indujeron al autor aincluir ciertas ideas, palabras, caracterizaciones, acciones.
Predicción de acontecimientos sobre la base de una lectura inconclusa, sea o no sea deliberada.
Interpretación de un lenguaje...