Alfabrtizacion Situaci N

situación
Propósito comunicativo
Propósito didáctico
Situación didáctica prototípica
Unidad lingüística que se trabaja
Forma de agrupamiento
Materiales y superficie
Frecuencia y duración
Tipo deletra conveniente
Ejemplo
Intervención didáctica
Tomar asistencia
Controlar los presentes y ausentes
Avanzar en la conceptualización del sistema
Lectura por sí mismo
Sustantivo propio
ColectivaTarjetas, (blancas).
Afiches, pizarrón
Permanente
Imprenta mayúscula.
Imprenta minúscula

Sorteo o distribución de tareas
Para asignar tareas y hacerse responsable
Avanzar en la conceptualización delsistema
Lectura por sí mismo
Sustantivo propio y común
Colectiva
Listas, carteles Tarjetas, (blancas).
Caja, bolsa.

Permanente
Imprenta mayúscula.
Imprenta minúscula

Indicación de pertenenciasRotular
Avanzar en la conceptualización del sistema
Escritura por sí mismo



Primera semanas de clases
Imprenta mayúscula.
Imprenta minúscula

Clasificación de materiales
Para organizar el aulaAvanzar en la conceptualización del sistema
Escritura por sí mismo, escritura colectica y copia significativa

Colectiva en parejas e individual
Carteles, latas o cajas
Ocasional
Imprenta mayúscula.Imprenta minúscula

Firmas de trabajo
Identificar sus producciones
Avanzar en la conceptualización del sistema
Escritura por sí mismo, escritura colectica y copia significativa






Organización degrupos de trabajo


Escritura por sí mismo, escritura colectica y copia significativa.
Lectura por sí mismo

Parejas o de a tres personas




Confección panel de cumpleaños
MesesOrganización del calendario
Feriados, salida de campo, actos que se realizan en la escuela, estaciones del año, maratón de lectura, etc.





Mensual, quincenal y ocasional


organización de la agenda semanalCartelera
Intercambio de información, novedades


Oración, trabaja la oralidad





Confección de lista necesaria para materiales de desarrollo escolar.


Escritura de la mano del...