Alginato

Conciencia Fonológica Lic. Jessica Susano Ramos

p ACTIVIDADES PARA ESTIMULAR LA CONCIENCIA FONOLOGICA NIVEL DE 2 A 3 AÑOS Objetivos: 1. 2. 3. 4. 5. Sensibilizar y desarrollar el canal auditivo Indentificar y reconocer cualidades sonoras Estimular el lenguaje comprensivo Desarrollar la capacidad de atención Estimular la memoria auditiva y visual.

Duración: De 10 a 15 minutos diariamente.Actividades 1. Tomar conciencia del sonido, se presentarán estímulos sonoros donde los niños deberán reaccionar ante el ruido y silencio, sonido largo –corto, sonido fuerte – débil, esto acompañado de vocalizaciones y/o expresiones corporales. 2. Descubrir como se produce el sonido, presentando sonidos onomatopéyicos de elementos representativos usando material concreto. 3. Diferentes tipos de sonidoque puedan producir con instrumentos musicales, pitos, botellas, papeles, etc. 4. Nosotros producimos el sonido con nuestro propio cuerpo. 5. Oír y escuchar sonidos reales usando material concreto y gráfico. 6. Identificar y reconocer cualidades sonoras: intensidad y timbres usando equipo musical y/o material concreto. 7. Reproducir sonidos ante la presencia de un estímulo visual. 8. Compararsonidos. 9. Aparear sonidos 10. Ordenar sonidos usando de un a dos estimulos. 11. Introducir sonidos grabados. 12. Introducir la discriminación fondo- figura auditivos. De dos elementos. 13. Representación de los sonidos con materiales gráficos. 14. Ritmo usando canciones simples y cortas. 15. Comprensiones de carteles de sus nombres y elementos representativos para la realidad de cada niño. 16.Estimular expresiones orales. 17. Lectura de imágenes. 18. Leer poemas y rimas. NIVEL DE 3 A 4 AÑOS Objetivos: 1. Ejercitar la discriminación auditiva 2. Favorecer el desarrollo de la atención auditiva hacia los sonidos de la naturaleza, del ambiente, producidos por nuestro propio cuerpo y sonidos musicales.

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3. Estimular el desarrollo del oídofonemático. 4. Fortalecer la memoria auditiva verbal. 5. Instrumentar actividades que permitan el análisis y síntesis de los sonidos del lenguaje. 6. Iniciar la correcta relación fonema-grafema. 7. Desarrollar el lenguaje gestual, corporal y el lenguaje oral en general, enfatizando en la pronunciación. Duración: De 15 a 25 minutos Actividades 1. Recordar canciones y pequeñas rimas usando gestos ymímica. 2. Reconocimiento del nombre y sonido de las letras. También se puede jugar al reconocimiento por el tacto (poner las letras adentro de una bolsa o caja y que el niño deba meter la mano y sacar una reconociéndola solo por el tacto. 3. Escuchar oraciones simples y luego marcar el dibujo correspondiente. 4. Reconocer que cada palabra está formada sonidos, 5. Introducir la segmentación silábicacon palabras de un , dos y tres elementos usando 6. Trabajar vocabulario con flashcards donde los niños irán apareando la lámina con la palabra. 7. Cuentos de de tres a cuatro escenas acompañados de pictogramas. 8. Discriminar la figura .-fondo de 2 a 3 elementos. 9. Recordar de 2 a 3 elementos auditivos en una determinada secuencia. 10. Familiar al niño con letras y palabras que empiecen con dichofonema. 11. Identificar materiales concretos que empiecen con la letra trabajada. 12. Reconocer sonidos iguales y diferentes de 2 a 3 elementos. NIVEL DE 4 A 5 AÑOS Objetivos: 1. Discriminación auditiva. 2. Maduración del patrón articulatorio. 3. Inmersión en la cultura impresa mediante información de anuncios publicitarios. 4. Reconocimiento de palabras. Características de las mismas. 5.Reconocimiento de las sílabas. Características de las mismas. 6. Reconocimiento del sonido inicial de las palabras. 7. Reconocimiento del sonido final de las palabras. 8. Asociación de palabras por el sonido inicial. 9. Reconocimiento y Escritura de letras mayúsculas. 10. Sustracción de fonemas Duración: 45 minutos Actividades 1. Las Rimas- encontrando palabras que comparten la silaba inicial y el...